2008-—2009一年语文上册命题思路.docVIP

2008—2009年度 第一学期 绥棱县小学一年级语文考试命题思路 为了拉动学生高标准地完成学习任务，作用于学生学业成绩的积累和考查，为评价教师与学校的教学工作提供依据，特对小学语文考试与命题的基本思路作以说明。 一、考试与命题指导思想 1、以《小学语文课程标准》的评价建议为准则，按照低段语文学科的年段特点，考虑面向全体学生，通过考试激励学生，改进教法，促进学法。 2、以《绥棱县关于深化教育教学改革的意见》为指导，通过考试评价深化课程改革，关注教师的教和学生的学。 3、以测查反馈学生的现有实际认知水平为目的，从而通过反馈评价改进教学实践。 二、考试与命题基本原则： 1、体现命题的基础性。 着眼于一年级学生的年龄特点和基础性学段特点，命题以注重夯实基础知识 (拼音、字、词)，形成相应的基本技能为主，兼顾适应学段要求的听、说、读、写能力，为孩子终身学习打基础，以有利于课程标准的实施。 2.体现命题的全面性。 注重知识和能力的融合，积累与运用的并重，课内与课外的链接，过程和方法的展示。关注学生学习习惯和书写习惯得养成。 3、体现命题的趣味性。 在命题形式与内容上体现趣味性，利于学生愉快、高效的学习。试卷力求图文并茂，加入提示、鼓励性话语。 4、体现命题的梯度性。 关注学生个体差异，关注学困生。命题在设计上注重梯度性，由浅入深，使不同层面的学生都有所收获，有利于教师教育教学方法的转变。 5、体现命题的引领性和针对性。 抓住学段要求中的主要关注点，以达到县级命题引领作用，有利于减轻师生过重的负担。 6、体现命题的综合性。 不仅考查学生对知识的理解和运用，还考查学生良好习惯的养成。 三、命题依据 1、依据《课标》要求进行命题 命题的总要求是：“全面提高学生语文素养”，从语文学科“工具性与人文性相统一”的性质出发，注重“听说读写”能力的考查，关注学生年段目标的落实和达成度。 2、依据《意见》精神进行命题 命题要有利于新的课程标准的实施，有利于教师教学方式方法的转变，还要有利于“学困生”的转化，同时在命题的类型上要增加接触生活、联系社会的试题。 四、命题范围 以《义务教育课程标准实验教材语文一年级上册》内容为准。 五、命题结构与分数 1、命题结构：分为四大板块、即基础知识、口语交际、阅读乐园、实践赛场。 2、命题分数： 全卷共100分。 （1） 基础知识：共62分左右 具体如下： 写字姿势部分占3分左右；拼音部分占23分左右 （其中含四线格的正确使用分值1分）；“汉字”部分 占28分左右（其中含田字格的正确使用分值1分）；“词”部分占8分左右。 （2） 口语交际：共5分左右。 （3） 阅读乐园：共25分左右。 其中包括课内积累5分左右，课外积累7分左右，阅读理解13分左右。 （4）实践赛场：5分左右。 注：全卷满分100分，，其中试题占97分，卷面占3分。其中含卷面分值3分。卷面干净，字迹认真、清楚规范得1-3分，反之不得分。 六、命题内容及达成度 以教材内容为主，结合课外符合课标学段要求和学生年龄特点的浅近内容进行命题。不出偏题、怪题、难题。 1、基础知识部分：（62左右） （1）写字姿势：（3分左右） 内容：学生应知应会的写字姿势小常识中选取典型、重要内容。（填空、连线等） 达成度：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”，并进一步强化巩固。 （2）拼音：（23分左右） 内容：①汉语拼音的声母、韵母、标调、拼读等 ②给汉字注音：零声母音节、整体认读音节、声韵连读等。 ③在四线格内规范书写。（另设四线格正确使用分值1分） 达成度 ：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。” （3）汉字：（28分左右） 内容： ①“认”的字，从教材《生字表一》增识字中选取（给“认”部分字注音）。 ②“写”的字，从教材《生字表二》会写的字中选取。（看拼音写汉字、根据基本笔画组字、写笔顺、联系生活识字、找方法记字、组词等） ③田字格的正确使用在“看拼音写汉字”原题分数基础上另设1分。 达成度：“认识常用汉字（生字表一、二），会写（生字表二）。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用（铅）笔 写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。书写规范、端正、整洁。” （4）词语：（8分左右） 内容： 从一年级词语训练的基础内容出发，可以组词、选词填空、连线等。 达成度：以“语文七色光”及阅读课文中词语的训练点为准。 2、口语交际部分：（5分左右） 内容：从教材的“你说我说”的内容出发，了解交际小常识的掌握及良好交际习惯的养成，适当与符合学生实际的生活浅近内容相结合，可以填空、给句子标序号、问答等。