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第五课 功和机械能 功 一、学习目标： 结合实例知道机械功的概念。 能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。 二、主体知识归纳： 功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示了成效，力学里就说这个力做了功。 功包括两个必要因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。 功的定义：在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。 公式：W=Fs 功的单位是牛?????米，它的专门名称是焦耳，简称焦，符号是J 例题：在平地上，用50牛的水平推力推动重100牛的箱子，前进了10米，推箱子小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5米，他做了多少功？ 功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。 三、巩固提升 1、起重机将1000N的重物竖直向上匀速提升15m后，又将重物匀速水平移动5m的过程中，竖直向上的拉力对重物做了＿＿J的功。 2、在国际单位制中，功的单位是＿＿，符号是＿＿。 3、由于惯性，重为5N的木块在光滑水平面上移动了10m，则对该木块做的功是＿＿J。 4、下列说法中正确的是（ ） A、作用在物体上的力越大，物体通过的距离越长，力所做的功就越大 B、功等于力跟物体通过的距离的乘积 C、物体受到力的作用，同时也通过一定的距离，力对物体不一定做功 D、以上说法都不对 如下图所示，力对物体没有做功的是（　　） 如图所示，小明在10s内将箱子沿水平方向推动了10m，他用的力F及箱子的重力G在图上已标明，他所做的功是＿＿J。 马拉着重为N的车在水平路面上匀速前进4km，做功为 6×J，则马对车的水平拉力是＿＿N；在此过程中，重力做功＿＿J。马停止用力后，车由于惯性向前运动0.5m停下，在此过程中马对车做功为＿＿J。 如图所示，小明同学用水平拉力F拉着木箱在水平方向上运动了距离s，则小明对木箱所做的功W1=＿＿。小亮同学沿 图乙所示的斜面用同样大 小的力F拉着同样大小的木箱在力的方向上也运动了距离s， 小亮对木箱所做的功为W2，则W1＿＿W2(填“＞”，“＜”或 “=”)。 某同学用100N的力推一辆重1500N的小车，关于他所做功的情况，下列说法正确的是（ ）。 只要他用了力，他就做了功 他推小车前进了1m，因此他做的功为1500J 如果他用100N的力推动小车前进5m后就松手，小车由于惯性又前进5m后停下来，由W=FS计算得他做的功为500J 车每前进1m，他就做功1500J 用如图所示的滑轮组，以F=10N的力将重 物匀速提高1m，滑轮重和摩擦不计，力F 所做的功为（ ） A、30J B、40J C、10J D、20J 大伟同学用一个距离手3m 高的定滑轮拉住重100N的 物体，从滑轮正下方沿水平 方向移动4m，如图所示，若 不计绳重和摩擦，他至少做 功（ ） A、200J B、300J C、400J D、500J 如图所示，是一个两面光滑的斜面， ∠β大于∠α，同一个物体分别在 AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA和FB， 所做的功分别为WA和WB，则（ ） A、FA=FB,WA=WB B、FA＜FB, WA=WB C、FA＜FB, WA＜WB D、FA＞FB, WA＞WB 如图所示，物体A以 2cm/s的速度在水平 地面上做匀速直线运 动，此时弹簧测力计 的示数为3N，水平拉 力F=＿＿N，物体A受 到的摩擦力f=＿＿N，2s内拉力F做功W=＿＿J。（滑轮、弹 簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦不计） 如图所示，水平地面上的物体在 水平恒力F作用下，沿ABC方 向做直线运动，已知AB=BC，设 AB段是光滑的，拉力F做的功为 W1；BC段是粗糙的，拉力F做功 为W2，则W1和W2的关系是（ ） A、W1=W2 B、W1＞W2 C、W1＜W2 D、不能确定 15、甲乙两人将两包水泥从一楼抬上三楼，甲在前，乙在后，水泥挂在木棒上的位置离甲