山东省菏泽市2015初中学业水平测试英语考试说明.doc

菏泽市2015年 初中学业水平考试说明 英 语 菏泽市2015年初中学业水平考试说明 英 语 一、命题指导思想与命题原则 （一）命题指导思想 依据教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》，遵循国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见，积极探索命题改革，体现新课程理念，做到面向全体学生，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，努力实现由知识立意向能力立意的转变。 （二）命题原则 1. 命题要在着重考查语言基本知识和基本技能的同时，突出综合语言运用能力的考查。命题将话题或主题设置于情景之中，以考查学生在特定的情景中运用语言的能力；同时关注语篇意义的表达和学生用英语思维的能力。 2．命题所选的语言素材要具有鲜明的时代性、教育性和思想性。要尽量使用真实、地道、典型的当代英语素材，贴近学生生活，符合学生的年龄特征、认知水平和生活实际，体现人文关怀；创设的语言运用情景要尽可能接近或类似现实生活中语言使用的实际情况，趋向真实性语言测试。 3．命题内容载体的选择和题型的设计要与学生的身心发展水平相适应。要进一步整合和改革试题题型，稳中求变，题目设计更加灵活多样，并具有一定的开放性，给学生提供充分发挥的空间。 二、考试内容与目标要求 依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的五级目标要求，结合我市初中教学的实际，确定本学科考试内容。考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面达到相应水平。对语言知识（包括语音、词汇、语法、功能意念和话题）、语言运用的具体要求如下： （一）语言知识 1. 语音 （1）了解语音在语言学习中的意义。 （2）在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 （3）根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度。 （4）根据读音规则和音标拼读单词。 2. 词汇 （1）了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 （2）理解和领悟词语的基本音义以及在特定语境中的词汇意义。 （3）运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。 （4）结合我市初中英语教学实际，确定1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配作为考试命题的词汇范围（见附录，在本“说明”的最后）。 3. 语法 （1）理解“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用（见附录）。 （2）了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。 （3）在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 （4）理解并运用恰当的语言形式描述人和物，描述具体事件和具体行为的发生、发展过程，描述时间、地点及方位，比较人、物体及事物等。 附：语法项目表（五级） 1．名词 (1)可数名词及其单复数 (2)不可数名词 (3)专有名词 (4)名词所有格 2．代词 (1)人称代词 (2)物主代词 (3)反身代词 (4)指示代词 (5)不定代词(some，any，no) (6)疑问代词 3．数词 (1)基数词 (2)序数词 4．介词和介词短语 5．连词 6．形容词（包括比较级和撮高级） 7．副词（包括比较级和是高级） 8．冠词 9．动词 (1)动词的基本形式 (2)系动词 (3)及物动词和不及物动词 (4)助动词 (5)情态动词 (6)时态 ①现在进行时 ②一般现在时 ③一般过去时 ④一般将来时 ⑤过去进行时 ⑥现在完成时 (7)被动语态 ①一般现在时 ②一般过去时 ③一般将来时 (8)非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语） (9)动词短语 10．构词法： (1)前缀、后缀 (2)转化 (3)合成 11．句子种类 (1)陈述句（肯定式和否定式） (2)疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句） (3)祈使句 (4)感叹句 12．简单句的基本句型 (1)主语+系动词+表语 (2)主语+不及物动词 (3)主语+及物动词十宾语 (4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (6) there be句型 13．并列复合句 14．主从复合句 (1)宾语从句 (2)状语从句 (3)定语从句（能辨认出由that， which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。） 4. 功能 在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（见附录）。 附：功能意念项目表（五级：10项，详见《英语课程标准》附录4） 1.社会交往（Social communications）； 2. 态度（Attitudes）； 3. 情感（Emotions）； 4. 时间（Time）； 5. 空间（Space）； 6. 存在（Existence）； 7. 特征（Features）； 8. 计量（Measurement）； 9. 比较（Compariso