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“平移”重点知识解密
“平移”重点知识解密
江苏 刘顿
△ABC沿着直线MN平移到△A′B′C′,点A与点A′叫做对应点,点B、C与点B′、C′也分别是对应点;线段AB与线段A′B′是对应线段,线段BC、CA与线段B′C′、C′A′也是对应线段;∠A与∠A′是对应角,∠B、∠C与∠B′、∠C′也分别是对应角.△ABC平移的方向也可以看成是由点A(或B、C)到点A′(或B′、C′)的方向,平移的距离就是线段AA′(或BB′、CC′)的长度.
二、平移的基本特征
平移的基本特征是:经过平移,对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)且相等,对应线段平行且相等,对应角相等.这一特征告诉我们:(1)它刻画了图形在平移运动中一部分的不变性,而没有表达不改变图形的形状和大小的全部含义;(2)对应点所连的线段平行且相等,这个基本特性既可作平移图形之间的性质,又可作为画平移图形的依据;(3)
图形平移时,它上面的每一点都作了相应的平移如图,△ABC平移到△A′B′C′的位置,则有A′B′∥AB,B′C′∥BC,C′A′∥CA;A′B′=AB,B′C′=BC,C′A′=CA;∠A′=∠A,∠B′=∠B,∠C′=∠C;事实上,我们还不难发现:AA′∥BB′∥CC′且AA′=BB′=CC′.
a=定值,于是要使路径最短,只要AM+BN最短即可.此时两线段应在同一平行方向上,若设想先过桥,即平移MN于AC,从C到B应是余下的路程,连结BC的线段即为最短的,此时不难说明线段BC与国道边缘l2的交点N就是修桥的位置.
说明 本题是设计建桥的位置,却隐含了平移的知识,体现了数学知识与社会生活的紧密联系,既能使我们在具体情况中分析、解决问题,又很好地培养和锻炼了同学们的发散思维能力.
“平移”考题典型例析
山东 王芳
把一个图形整体沿某一方向移动,得到一个新的图形,图形的这种移动,叫平移.平移变换是中考的一个热点.与平移有关的题型主要有以下几种情况.
一、考查平移的特征
平移具有以下特征:(1)平移后得到的新图形与原图形的形状和大小完全相同;(2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段平行且相等.
例1(2006年湖南娄底)下列A、B、C、D四幅图案中,能通过平移图案(1)得到的是( )
(1) A. B. C. D.
分析:要判断一个所给的四个选项中哪一组是平移变换,则需要根据所给图形的特征以及平移的特征进行分析.根据平移前后和平移后的图形的大小相等,形状相同,且对应点所连接的线段互相平行、相等这些特征.可以判断出符合要求的只有B.而其他三个选项都符合平移的特征..
解:选B.
提示:两个图形具有平移关系应满足:(1)两个图形的大小相等,形状相同;(2)对应点所连接的线段互相平行、相等.
例2(2006年北京海淀)在5×5方格纸中将图1-1中的图形N平移后的位置如图1-2中所示,那么正确的平移方法是( ).
(A)先向下移动1格,再向左移动1格 (B)先向下移动1格,再向左移动2格
(C)先向下移动2格,再向左移动1格 (D)先向下移动2格,再向左移动2格
图1-1 图1-2
分析:本题可通过比较两个图形中的对应点A的平移情况确定图形N的平移方法,点A从图1-1变到图1-2,经过了先向下平移2格,然后再向左平移1格的过程,观察四个选项,正确的应为(C).
解:选(C).
提示:本题也可以看作先向作平移1个单位,然后再向下平移2个单位得到.
例3 (2006年陕西)观察如图2网格中的图形,解答下列问题:
将网格中左图沿水平方向向右平移,使点A移至点A′处,作出平移后的图形:
图2
分析:本题是一道和平移有关的作图问题,解决问题首先要确定平移的方向和平移的距离,从已知可知平移方向由A→A′,平移的距离为AA′的长度,即11个单位,然后确定关键点有:B、C、D、F、G、H、K,将这些关键点都向右平移11个单位,得到对应点B′、C′、D′、F′、G′、H′、K′,按原图形的顺序连接即得到平移后的图形.
解:所作的图形如图2所示.
提示:本题已知图形的关键点比较多,作图时要找准这些关键点.
- 1 -
A
B
A′
C
B′
C′
图2
图1
B′
A′
C′
B
A
C
N
M
图4
N
M
B
C
A
l1
l2
a
B
A
C
图3
2.8米
5.6米
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