学员作业附件下载- 《观察物体》.docVIP

《观察物体》的教学设计 教学内容。 “观察物体”是北师大版一年级下册第12、13页的内容。 教学目标。 知识目标：能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 能力目标：培养学生的观察能力，解决实际问题的能力以及与人交流的能力。 情感目标：培养学生的合作意识，体验教学与生活的联系，并在教学过程中渗透爱国主义教育。 教学重点和难点。 重点：能正确辩认从不同位置观察到的简单物体的形状。 难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学用具。 教具：计算机及有关教学软件。 学具：玩具小汽车、有柄茶壶等 教学过程。 （一）、创设情境，导入新课。 1、师：小朋友们，你们知道10月1日是什么节日吗？你们想对祖国说些什么祝福的话呢？ 激趣谈话后，（播放国庆阅兵视频）引入淘气和笑笑当小导游带学生观看国庆阅兵仪式视频。 2、课件出示从不同角度拍摄坦克的照片，师：你们猜一猜，这是什么？生:小汽车,大卡车……等 3、课件出示正面图,学生说:坦克。师：对了，观察物体要全面，从不同角度看到物体的形状各不相同。借此引出新课的课题——观察物体。 （二）引导探究，学习新知。 1、学习主题图 （1）利用课件出示笑笑激趣提问：小朋友们，如果你们能判断下面这些图片分别是谁看到的？就带你们坐车去动物园玩，你们想试试吗？课件出示课本主题图练习。 （2）针对学生的判断结果各不相同，引导学生学习新知。 （3）小组合作： 第一步：组织观察活动：1、请学生在小组内观察玩具小汽车，互相说说各自看到小汽车的哪些部分。2、观察完后，再请同学汇报结果。3、对比辩认，获得认识。让学生通过对比发现：他们坐的位置不同，看到“小汽车”的形状是不同的。 第二步：换位观察：1、提问启思：刚才，我们从自己坐的位置看到了“小汽车”的一个面，想不想看到它的其他面呢？你能想出什么办法看到他其他面呢？让学生在小组里自由观察，并说说和刚才看到的小汽车的形状有什么不同？ 第三步：学生交流，小结你发现了什么？（我坐在小汽车的前面，看到的是车头，我坐在小汽车的左面看到的是车门，我站起来看小汽车可以看到车顶……） 第四步：教师根据学生小结，板书。（观察物体，站在不同的角度看到的物体形状会不同。） 2、引导学生再次完成主题图练习。 （三）、概念形成，深化迁移。 1、淘气和笑笑带小朋友们去参观熊猫馆。引入练习内容：课本第12页“练一练”第一题。 2、师：小朋友们真聪明，看到你们表现得这么好，淘气和笑笑想请小朋友喝喝茶，奖励一下大家。 3、数学游戏：“超级模仿秀”让学生模仿看到的茶壶的样子，游戏规则：可以用叉腰表演茶壶柄，用伸手表演茶壶嘴。然后再请同学上来表演。 4、练习：课本第13页练一练“第三题。 5、轻松一分钟：听寓言故事——《盲人摸象》 6、师：我们观察物体时从不同的方位、不同的角度观察，才能全面了解一个物体，才不会犯盲人摸象的笑话。 （四）游戏巩固，拓展运用。 游戏：争当“小小工程师” 游戏规则：用老师准备的纸板，以小组合作的方式，把纸板拼成一幢漂亮的房子。 （五）全课总结，知情共融。 师：小朋友们，这节课你们学会了什么呢？ （六）课外延伸,活学活用. 师:小朋友们,下课后,请你们自选生活中的物品进行观察,并把看到的不同形状画下来,比一比,赛一赛,看谁画得最好!