学校重要行事历.docVIP

週次 學校重要行事曆 單元 教　材　內　容 對應能力指標(主學習能力指標達成的部分畫底線) 主題教學目標 教 學節數 備　　　　　　　　　　　　註 主學習能力指標 輔學習能力指標 相關領域 六大議題 次　　主　　題 一 11日開學日下午正式上課 第一章 生物的生殖 1-1人類的生殖 1.男性生殖器官知 2.女性生殖器官知 3.受精及胚胎發育知 4.分娩欣 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 7-4-0-2 在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定 藉由生殖、遺傳的知識，認識自我的獨特性，並進而關心遺傳學、遺傳工程對人類生活的影響 2 語文領域 B-3-1 C-3-1 科技領域 2-4-20 環境教育 3-3-4 兩性教育 3-4-6 3-4-12 231 動物的構造與功能 231-4e 瞭解人體的生殖器官及功能 二 ~三 ●校務評鑑─行政校內初評 ●17日全校第八節輔導課開始 1-2有性生殖 1.動物的有性生殖知 2.植物的有性生殖知 活動1-1　花的觀茶技 欣 活動1-2　花粉及花粉管的觀察技 欣 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識 1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成的概念 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實做的過程獲得科學知識和技能 3-4-0-1 體會科學是經由探究、驗證獲得的知識 5-4-1-2 養成求真求實的持事態度，不偏頗採證，持平審視爭議 7-4-0-2 在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定 4 語文領域 B-3-1 C-3-1 科技領域 2-4-20 環境教育 3-3-4 221 生物對環境刺激的反應與動物行為 221-4d 認識動物行為 生殖、遺傳與演化 310-4a 能區別有性生殖與無性生殖 三 ●校務評鑑─教學校內初評 ●25日前繳交科展作品說明書及電子檔 1-3無性生殖 1.分裂生殖欣 2.出芽生殖欣 3.孢子生殖欣 4.營養器官繁殖欣 5.無性生殖和有性生殖的比較欣 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 6-4-1-1 在同類事件，但由不同來源的資料中，彙整出一通性（例如認定若溫度很高，物質都會氣化） 7-4-0-2 在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定 1 語文領域 B-3-1 C-3-1 科技領域 2-4-20 310 生殖、遺傳與演化 310-4a 能區別有性生殖與無性生殖 第一章 生物的生殖 生物的生殖 生殖與遺傳的探索－活動1 1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 2-4-8-7 使用網際網路蒐集資料傳遞訊息 8-4-0-2 利用口語、影像(如攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物表達創意與構想 4-4-2-2 認識科技發展的趨勢 4-4-2-3 對科技發展的趨勢提出自己的看法 4-4-3-5 認識產業發展與科技的互動關係 三 第二章 生物的遺傳 生物的遺傳 2-1基因與遺傳 1.DNA的特性知 2.DNA和染色體的關係知 3.性狀的定義知 4.性狀和基因的關係知 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實做的過程獲得科學知識和技能 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性 1-4-3-2 依資料推測其屬性及因果關係 1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成的概念 7-4-0-2 在處理個人生活問題（如健康、食衣住行）時，依科學知識來做決定 1 語文領域 B-3-1 C-3-1 科技領域 2-4-20 環境教育 3-3-4 310 生殖、遺傳 310-4b 知道基因可以控制性狀的遺傳，瞭解基因會突變，及人類遺傳與性別的關係 四 3日校內科展初審 ●4日公告科展通過初審名單 2-2細胞分裂 1.細胞分裂的目的和過程欣 2.減數分裂的目的和過程欣 3.比較細胞分裂和減數分裂的異同知 4.受精作用和減數分裂的關係知 1-4-5-4 正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能 2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖遺傳與 3 語文領域 B-3-1 C-3-1 科技