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第一课　　金色的秋天(教案一) 课 时：2 教学目标： 能学会《金铃铛》这首歌曲，并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱。 能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。 听赏《丰收之歌》时，能用打击乐器、身体动作参与音乐活动，并能选用合适的色彩表现秋天的景色，感受秋天丰收的喜悦。 第一课时 教学内容：学唱歌曲这《金铃铛》、听赏《丰收之歌》。 教学重点：学唱《金铃铛》这首歌曲 教学难点：能自编舞蹈动作表现秋天。 教学过程： 欣赏秋天 通过观看音像、挑挂图，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望玩边的金色稻田和麦田。创设一种秋天丰收的情景。 师：你们看一看，这是什么季节？ 师：请你边听音乐，边看一看秋天与别的季节有什么不同吗？ 说说秋天 通过欣赏秋天的景色之后说说自己所了解的秋天，或是给大家读一读各自收集的描写秋天的诗歌。 师：刚才我们看到了美丽的秋天，你还能说一说，图上没有画的秋天和你所了解的秋天吗？ 听歌曲 听录音 教师范唱 学生跟着教师轻声跟唱 唱歌曲 朗诵歌词 唱歌词 学唱曲谱 听赏《丰收之歌》 1、初听全曲　　播放录音，让学生静心的听赏歌曲，感爱优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。 师：你们听另外一首描写秋天的歌曲，听完以后告诉老师，这首歌曲描写的秋天是一个怎样的秋天？ 2、复听全曲 学生可以随着歌声轻轻的哼唱 跳秋天 让学生仔细的分析音乐，先自己想一想动作。 邀请小伙伴来表演。 七、小结 第二课时 教学内容： 律动《摘果子》，用打击乐器为《丰收之歌》伴奏。并复习第一课的内容。 教学重点： 1、 歌舞表演 2、 乐器表演 教学难点： 1、自编动作 2、用打击乐器为音乐伴奏。 教学过程： 一、复习《丰收之歌》 1、听一听、动一动 随着音乐在座位上动一动、拍拍手等 跟着音乐哼唱几遍 二、为《丰收之歌》伴奏 1、模拟演打击乐器时的动作表演。 2、边听歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。节奏可能自编，但教师最后要统一节奏。 三、律动《摘果子》 1、激情引趣 出示挂图，激发学生模仿或搞果子的律动。 2、学和边听音乐，边模仿摘果子的动作。 3、教师指导学生创编一套动作。（最好是适合坐在座位上，或是围着自己的凳子跳的） 4、学生表演摘果的律动。 课题：第一课《金色的秋天》(教案二) 课时：2课时 教学内容： 1、学唱《金铃铛》； 2、听赏《丰收之歌》； 3、律动《摘果子》； 4、打击乐伴奏《丰收之歌》 一课时 教学目标： 1、? 能学会《金铃铛》这首歌曲，并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱； 2、? 听赏《丰收之歌》，感受秋天丰收的喜悦。 教学重点：学会演唱歌曲《金铃铛》，体验歌曲欢快、活泼的情绪 教学难点：能用身体动作参与音乐活动 教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图 教学过程： 一、组织教学： 安定学生情绪，师生互相用音乐问好。 二、欣赏秋天： 出示挂图： 请学生仔细观察挂图，看看图上画了什么？ 三、说说秋天： 1、学生说说图上画了什么 2、学生用声音模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，用动作模仿司机驾驶装满果子的汽车的样子。 四、听歌曲： 1、? 播放歌曲，学生边听歌曲边欣赏图画。 2、? 听老师读歌词，学生模仿。 五、唱歌曲： 1、? 将歌词代入演唱，老师纠正学生没有唱好的地方。 2、? 学唱曲子。 3、? 学生随琴演唱歌曲。 六、跳秋天： 1、? 学生在音乐声中忘我地自编动作表演歌曲。 2、? 指名学生表演。 3、? 集体表现秋天的快乐。 七、听赏《丰收之歌》： 1、? 学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律。 2、? 复听歌曲，随音乐哼唱歌曲。 八、课堂小结，师生互相告别。 二课时 教学目标： 1、? 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐； 2、? 继续听赏《丰收之歌》，能用身体动作、打击乐参与音乐活动，并能用合适的色彩表现秋天的景色； 教学重点： 1、? 音乐律动《摘果子》； 2、? 打击乐伴奏《丰收之歌》。 教学难点：打击乐伴奏《丰收之歌》 教学用具：钢琴、录音机、磁带、打击乐 教学过程： 一、组织教学： 安定学生情绪，师生互相用音乐问好。 二、继续听赏《丰收之歌》： 1、? 听乐曲。 2、? 出示打击乐，认识打击乐： 碰铃、铃鼓、双响筒 3、? 练习打击乐的演奏方法 4、? 用固定节奏为歌曲伴奏 5、? 自编动作欢庆丰收。 学生扮演农村各种人物的模样，边唱边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。 6、? 画秋天，写秋天。 学生根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色。 三、律动《摘果子》： 1、? 观看挂图，学生体验快乐的摘果子的情景。 2、? 学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。 3、? 老师指导学生创编动作。 全曲四个乐句，