生态系统的结构和功能(第3课时).docVIP

第5章 第2节 生态系统的结构和功能（第3课时） 生态系统的功能(物质循环、信息传递) 强恕学校 郑红艳 一、设计思路 本节课的内容是在上节课学习过生态系统的功能----能量流动后继续学习生态系统的另外两个功能----物质循环、信息交流。首先通过设问“生物在不停的呼吸过程中，每天都要消耗大量的氧，为什么我们并未感到大气中的氧不断减少呢？关于生态系统物质循环的概念,物质主要是指组成生物体的基本化学,而不是指由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质物质循环的特点碳循环形式和过程的启发学生讨论物质循环与能量流动的相互关系、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系，生态系统的生态系统是一个整体的观点。生态系统的物质循环的概念及物质循环的重要意义。生态系统的物质循环过程，重点以碳循环为例物质循环的过程及特点生态系统的能量流动和物质循环的关系。通过滥伐森林对碳循环的影响、化石燃料的大量燃烧与温室效应等环保意识。通过了解生态系统的能量流动物质循环，生态系统的生态系统是一个整体的观点。生态系统的物质循环过程及特点碳循环过程图解过程碳循环的生物在不停的呼吸过程中，每天都要消耗大量的氧，为什么我们并未感到大气中的氧不断减少呢？原来，在生物群落与无机环境之间，物质是不断地循环的。 创设情景引入新课题。 生态系统的物质循环能量流动和物质循环信息种类信息传递的作用提问：什么是生态系统的物质循环？生态系统的物质循环是指组成生物体的基本元素不是指由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质）投影碳循环的模式图老师引导学生小结：碳的循环的物质形式是二氧化碳，从无机环境进入生物群落是通过生产者的光合作用，从生物群落进入无机环境主要是通过生物的呼吸作用（包括生产者、消费者、分解者的呼吸作用），此外还以化石燃料的形式储藏于地层中或化石燃料的燃烧。碳在生物群落之间的运动，是从生产者到消费者，从生产者、消费者到分解者是沿着食物链或食物网进行的。碳循环中，全球性大气中的CO2能够随大气环流在全球范围内流动。 物质循环过程中无机环境的物质被生物群落反复利用，而能量流动是单向的、不循环的，逐级递减的。老师启发：了解清楚碳循环的整个过程后，我们知道，大气中的CO2是在动态中保持平衡的，那么，如果绿色植物大量减少，化石燃料大量燃烧，会造成什么后果？引起什么样的环境问题?要是地球持续升温，将会有什么危害？既然温室效应有这么多危害，我们应该怎么做？大力植树造林在这方面有什么作用？ 1、? 植物减少、燃料大量燃烧会引起CO2增多，引起温室效应。 2、? 地球持续升温会使冰川溶解，海平面上升；土壤沙漠化加剧；物种减少。 3、减少“温室效应”应该保护植被，植树造林；减少化石燃料的的开采和使用。 设问：你知道在生态系统中还有哪些信息？ 生态系统中的信息种类： （1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。蜘蛛网的振动鸟鸣（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。豺狼的尿液昆虫的交尾（3）行为信息：动物的特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。蜜蜂的舞蹈信息传递在生态系统中的作用： （1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。概念中的物质是指什么？概念中所说的循环是什么？观察、思考与讨论如下问题： 1碳在自然界以什么形式存在？碳在生物群落以什么形式存在？ 、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的（以什么形式、通过哪种生命活动、形成那些产物等）？讨论、回答能量流动和物质循环有哪些区别信息传递在生态系统中作用让学生解让学生碳循环过程、途径培养学生归纳和比较的能力让学生关注环境问题，懂得植树造林、节能减排措施的必要性，利用已学知识解决实际环境问题 小结 生态系统是指在一定范围内的生物成分和非生物成分之间,通过不断的物质循环、能量流动和信息传递而相互作用、相互依存的统一整体。 概括:什么是生态系统? 形成生态系统的整体概念 5