高三期中作文讲练.ppt

一、审题是基础 二、扣题是生命线 三、分析说理是关键 小 结 扣题方法不难，重要的是要有扣题的意识！ 疑问？ 学生：审题准确，也扣题了，因果、假设等分析方法也掌握了，分数怎么还不高啊？ 表心愿 作为高三学子，我们应该学会把握当下时光，将奋斗，努力，付出汇于当下，因为只有今天的努力奋斗，才能收获以后的成功辉煌。所以，同学们让我们一起把握当下，奋斗当下吧，只有把握当下时光，才能开创以后美好未来。(南江晓宇) 3班某问卷 我爸是李刚 桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚 家有李刚，遇事不慌 李刚，一切皆有可能 5班某问卷 360，腾讯大战 企业间竞争是否应殃及客户？ 事件简介 2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚!” ? 后经证实了解，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。此事一出迅速成为网友和媒体热议的焦点，“我爸是李刚”语句也迅速成为网络最火的流行语。 一个级别不怎么高的副科级干部，居然本事通天，让事态真的朝“有本事你告去，我爸是李刚！”的方向走，而密切配合的有央视、河北大学、被撞伤的学生及背后不为人知的多少只手。河北传媒学院本应当理直气壮地声讨肇事者，协助有关部门追究肇事责任，但校方出乎意料的噤声。非但如此，学校还不准学生议论这件事情，否则会对学生做出处分。结果使目击者很难找到。由此，人们看到的是一场中共基层干部淫威大展示，以及整个利益集团剪不断理还乱的腐烂关系。 小组讨论流程 确定“我爸是李刚”这个话题适合哪种分析方法？（1-2种） 每个成员陈述自己的看法，一人简单记录； 小组发言（记录者） 仅供参考的关键词 副局长 职责 官二代 特权 底层百姓 权益 大学 大学生 集体沉默 利益 公平 正义 良知 教育…… 挖本质 李启铭在事后辩解称“我爸是李刚”是一种口不择言，但事实则是有意识的发作，他脑子里装的无非是权力至上的思维模式，我们从事件中嗅到的是一种官本思想的腐酸之气。在他眼中，权力的力量可以超越道德与法律，可以践踏了人的权利和尊严。 挖本质 “李刚”事件的发生绝不是偶然，它是社会焦点矛盾的集中爆发。它反映的是我们这个社会权力的滥用，社会意识的淡漠和个人操守的崩溃。 ???? 析原因 “官二代”的特权和特权思想，其实就是“官一代”特权和特权思想的延伸。这与官员家庭教育有关，其实官二代之所以如此嚣张，起因还是在现实中见惯爸爸的权力无所不能、屡试不爽——能够轻而易举打破司法、行政各领域之间的壁垒，完成权力通吃。 析原因 为什么在今天会有这样多的官二代与富二代？这其中的因素，首先应当拷问教育，尤其是家庭教育。这反映了，改革开放以来，富裕阶层在物质生活达到相当高度的同时，精神生活的提升却远远滞后了。家庭教育没有赋予他们物质之外，生活的足够意义；没有教给他们权钱关系之外，与别人和谐相处的理由和技巧。 析原因 众多个体事件的背后必然有社会因素的存在。不得不承认，我们社会培养了官二代，同时也为他们提供了适宜其生长的土壤。官二代的嚣张与社会大环境密不可分，河北大学学生的沉默也与此脱不了干系。十几年的教育，成倍扩招的大学生，培养出来的为什么是一群沉默的“羔羊”？ 说对策 勇于站出来抨击，敢于发表言论，挑战威权才是青春的资本。久而久之，大学的沉闷成了社会缺乏活力的元凶。不要忘记，宪法给了我们权利，给了我们保护，我们有言论自由，我们有批评违悖公平正义权利。从自身做起，不惧威权，与时俱进，才能营造良好的舆论氛围，才能促进社会的公正公平。 说对策 权力腐蚀人，绝对的权利绝对地腐蚀人。“我爸是李刚”道出了实言，也道出了这个社会的矛盾和弊端。要想约束权力，政府就必须树立权利来之于人民，用之于人民的观念；思想上紧绷一根弦，行动上做到不越位不缺位。而我们要做的就是营造出良好的社会氛围，监督权力的实行，维护我们自身的权益。 表心愿 请允许我说一句：不要让世俗，轻浮，功利占领我们的心灵！ 我很欣赏闻一多先生，面对黑暗、威权，他不畏惧，而是拍案而起，以 “前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门” 的决然姿态，给疯狂的暗杀以迎头痛击！闻先生是倒下了，但他的人格、气节、正义和大勇却站立起来了！一种刚毅之气，在我们的血液里激流、奔走， 这个社会需要的就是它----法理、正气！ 我的想法 1、作文低分不主要源于我们的表达，而是因为我们的思维。 2、关注社会，便是关注我们自己。 3、不下决心培养思考习惯的人