2016春苏少版音乐二下第七单元《箫》教案.docVIP

《箫》教学设计 教学目标： 知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。 情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。 教学重点： 通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。 教学难点： 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。 教具准备： 电子琴 多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、 情境导入 师：同学们，今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光，优美婉转的音乐。 1.感受江南风光，聆听箫的音色。（播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。） 小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚才我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器—箫独奏的。 2.简介江南丝竹乐器--箫，认识箫并学习箫的演奏姿势。 3.模拟箫的声音。（截取教材中二声部的旋律模拟箫的“吁”声来哼唱，要求唱的轻柔、连贯、流畅。） （设计意图：让学生通过视听结合的方式，了解江南地方风情，音乐的特色，为后面表现歌曲情绪做好铺垫。模拟箫的声音是本节课的发声练习，同时为二声部学习打下基础。） 学习新歌 同学们唱的真不错，今天我们来学习一首好听的江南民歌《箫》，我们先来听一听。 1.感受歌曲。 （1）初听歌曲，用身体随乐轻轻晃动身体。 （2）复听歌曲，模仿吹箫的动作随乐律动。 （3）再听歌曲，聆听歌词意思，能根据歌词创编简单的动作参与表现。 （设计意图：通过聆听，每次提出不同的要求，且层层递进、循序渐进的提高要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、熟悉音乐，激发学生学习的兴趣。） 2.学唱歌曲。 1.范唱 2.结合柯尔文手势复习五声调式的五个音：12356。 要求：轻声，并用钢琴调整音准。 3.玩游戏，接唱旋律。 生唱第一个音，师接唱一个小结。 4.读歌词。（学生拍节奏，注意强弱规律） 5.随琴轻声唱歌词， 6.歌曲处理难唱的乐句。 一字多音的地方，控制声音，唱得连贯、轻柔，不要唱的一顿一顿。 “了”有三个音，附点，用陶醉样的吹箫动作唱足时值。 7.二声部合唱，处理结尾。 8.有表情地演唱歌曲。 三、创作动作表现歌曲 1.小组合作创编动作 2.边演唱边用吹箫动作表现歌曲。 3.小组合作展示。 4.评价小组表现。 （设计意图：通过创编动作，进行小组合作展示，培养了学生良好的创编能力和合作能力。） 欣赏《紫竹调》 刚刚我们演唱的《箫》是由一首江南民歌《紫竹调》改编而成。《紫竹调》是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽剧的基本曲牌、常用曲调。这首民歌旋律轻松活泼，婉转流畅，悦耳动听，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。下面，我们一起来欣赏由彭修文先生改编的民乐合奏《紫竹调》。 学生聆听感受音乐，用肢体语言参与表现自己的感受。 知识拓展 了解江南丝竹乐器，欣赏现场版民乐合奏《紫竹调》。 课件出示各种乐器，让学生了解认识。通过欣赏现场民乐合奏《紫竹调》，参与表现音乐。 （设计意图：轻柔婉转的《紫竹调》节奏明快，旋律优美，起伏爽朗。通过视听，让孩子们认识部分江南丝竹主奏乐器，并模仿乐器演奏姿势参与表现，激发学生学习的兴趣，提高学生对音乐的理解能力。) 课堂总结 1.谈一谈这节课的收获。 2.师小结。 这节课，我们一起感受了江南音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点，了解了江南丝竹音乐中的一些主奏乐器，课下，请同学们与自己的爸爸妈妈分享今天的收获，还可以搜集更多的江南音乐来欣赏。