初中生物七年级上册《第二节生物与环境组成生态系统》PPT课件.ppt

年级：七年级版本：2011 人教版学科：生物课题名称：生物与环境组成生态系统姓名：史明辉职称：中学二级单位：鲁庄镇第一初级中学 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 第二课时 学习目标： 1、通过学习能正确的书写食物链 2、理解生态系统的自动调节能力是有限的 3、确立保护生态系统，保护环境的意识 1、定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链 2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？） 草 虫子 鸟 一、食物链 食物链的写法： A、起点：从生产者开始，到最高级的消费者结束 B、组成成分：生产者和消费者； C、“ ” ：表示被吃，由被捕食者指向捕食者 草 鸟 虫 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 捕食 柳叶 食物链的组成：生产者 + 消费者 这是否构成一条完整的食物链？为什么？ 不是 试着写一写吧！ “民 以 食 为 天” 知道自己在食物链中的位置 这些食物链像什么？ 草 二、食物网 在一个生态系统中，很多条食物链彼交错连接形成食物网。 生态系统中的能量 1.最终来源: 太阳能 2.方向: 沿着食物链和食物网流动 营养级越高，有毒物质积累越多 所以，大鱼体内的毒素最多 A微小水生生物 ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ B剑水蚤 C蜻蜓的幼虫 D小鱼 E大鱼 在一片美丽的大草原上，生活着一群快乐的羊。。。 草也充足，水也充足，羊开始大量繁殖。。 草群大量繁殖导致草原大量被吞噬 草原会消失吗？ 食物减少，羊群间发生剧烈斗争，再加上天敌的制约，导致羊的数量大量减少 羊的数量减少了，草又开始茂盛繁殖，最终草原恢复了原来的平衡状态 有一天，草原上来了一个贪婪的牧羊人 他无节制地饲养羊，羊的数量又疯狂的增多，那草。。。