初中化学九年级上册《第1节性质活泼的氧气》课件.ppt

* 3.氧气的实验室制法 (1)加热高锰酸钾制取氧气 固体 加热型 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ ①─ ② │ ─③ ④│ ⑤│ 收集装置→第42张 ①原理： ②装置： ⑴查(检查装置气密性) ⑵装(往试管装药品，放棉花，塞紧单孔塞) ⑶定(将试管固定在铁架台上) ⑷点(点燃酒精灯加热药品) ⑸收(收集气体) ⑹离(导管移离水槽) ⑺熄(熄灭酒精灯) ③加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤： （上册化学P37） * 谐音:茶庄定点收利息 1.检查装置的气密性 2.装入药品 3.制取氧气 夹“中上部”，口“略向下” “火柴”点燃，“外焰”加热 气泡“均匀”冒出时始收集 “先”撤导管 “后”撤酒精灯 * 3.氧气的实验室制法 (1)加热高锰酸钾制取氧气 固体加热型、排水集气法 ③加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤： 检查装置的气密性→装入药品→制取氧气 KMnO4 加热 K2MnO4+ MnO2+ O2 ①原理： ②装置： ④检验氧气的方法： 将带火星的木条 伸入集气瓶内， 复燃则是氧气。 3.氧气的实验室制法 (1)加热高锰酸钾制取氧气 * △排水法： △向上排空气法： ⑤验满方法： 当集气瓶口有气泡往外冒出时，证明已集满。 将带火星的木条伸至集气瓶口，复燃则集满。 3.氧气的实验室制法 (1)加热高锰酸钾制取氧气 * ⑵试管口要略向下倾斜， 防止冷凝水倒流回试管底部使试管炸裂。 ⑴试管口要放一团棉花， 防止固体颗粒进入导管。 ⑥注意事项： ⑶导管伸入试管时稍露出橡皮塞即可，以便于气体排出。 ⑷用排水法集气时，应等气泡连续、均匀冒出时再收集，以免收集的气体中混有空气。 (1)加热高锰酸钾制取氧气 * ⑹停止加热时，要先将导管从水槽取出然后再熄灭酒精灯，防止试管冷却时水槽里的水倒吸使试管炸裂。 ⑸用向上排空气法集气时，应将导管伸到集气瓶底部，赶尽空气以免气体不纯。 ⑥注意事项： (1)加热高锰酸钾制取氧气 * (2)双氧水分解制取氧气 3.氧气的实验室制法 H2O2 MnO2 H2O + O2 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 发生装置： 固液不加热型 ─① ─② 在右图所示装置中，使用了哪些仪器？ ①原理： ②装置： ③双氧水分解制取氧气的实验步骤： 关闭活塞 * a).检查 装置的气密 b).装入药品 (先固后液） c).制取并 收集氧气 (2)双氧水分解制取氧气 3.氧气的实验室制法 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 * ◎催化作用：催化剂在化学反应中起的作用 △催化剂的特点: 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 ☆催化剂： * 思考：双氧水制氧气与高锰酸钾制氧气相比具有的优点是： 2.产物无污染 3.不需要加热，节约能源 1.操作简单 固固加热型 固液不加热型 * 固固加热型 固液不加热型 (3)加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物制氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ （选哪套装置？） ①原理： ②装置： △实验室制取氧气的方法： (1)高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)过氧化氢二氧化锰 水+氧气 (3)氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 △ 气体收集装置 排水法 不易溶于水 的气体的收集 向上排空气法 密度比空气大的气体的收集 向下排空气法 密度比空气小的气体的收集 * * 实验名称 实 验 现 象 在空气中 在氧气中 木炭 铁丝 蜡烛 实验现象记录 燃烧，发红光，放热，无烟，无焰 剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 不燃烧，在火中保持红热，离火即冷 剧烈燃烧，火星四射 ，放出大量的热，生成黑色固体 燃烧，发出黄白色火焰，放热 火焰明亮，发出白光，放热，瓶壁有水雾，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 （黑色 固体） （银白色固体） * 【典例1】（2012·兰州中考）下列关于氧气的说法中正确的是（ ） A.氧气在低温、高压的条件下可以转变为液态或固态 B．氧气是植物光合作用的重要来源 C．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物 D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气 A 知识点一、氧气的性质 * 【典例2】如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ） A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁