人类起源和发展60106 .pptVIP

先让我们来听一个真实的故事　　时间：20世纪的20年代—1926年。 　　地点：美国的一个小城，名叫达顿。这个小城在美国的田纳西州。 　　事情发生在达顿城的一所学校里。在那里一个相信进化论的青年教师一天在课堂里讲授生物发展历史的时候，告诉学生说，人类跟黑猩猩是亲族，人类是从古代的类人猿进化而来的。 　　有的学生回到家里，就好奇地跟家里的人谈着新学到的知识。 　　一些家长——当地的绅士听到了这种说法，大发雷霆。他们就彼此联络，到法院去控告那位青年教师，说他反对宗教，说他鼓动孩子不要相信上帝。 　　于是，法院根据资本主义国家的所谓法律程序，发出了传票，规定了日期，把那位教师传到法庭去审问。 　　开审的那天，好比一个节日。这个小城里的绅士们都穿上了讲究的衣服去出庭。他们好像有意要显示人类的高贵和尊严似的。 　　有些绅士的袖子上还带着布条，上面写着奇怪的口号或语句： 　　“我们是人！” 　　“我们不是猴子，也不能让人把我们变成猴子！” 　　街上不明真相的人们用惊异的目光看着他们。有人好奇地问： 　　“发生了什么事？谁要把他们变成猴子？” 　　“你不知道吗？学校里的那个年轻的教师，说人是猴子的后代。” 　　法庭开审了。一切都按照资本主义国家的“民主”诉讼手续办理。这表面上是讲道理，实际上是要通过所谓“合法”的手续来干预科学教育，来压制真理。 　　经过简单的审问以后，法官摆出了“公正”的严肃的脸孔，大声地训斥： 　　“你不该反对上帝，侮辱人类！你不该用异端邪说来教坏我们的孩子！” 　　于是，法官宣布那位传播真理的教师有罪，并且判他缴付罚款美金100元。 　　100元在当时是一个不小的数目。 　　听众没有人提出不同的意见。 　　这就是美国有名的“猿猴诉讼”。 　　你觉得那些绅士和法官可笑吗？为什么你会他们可笑呢？ * 达尔文 达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。 * 导学提纲 1 、比较现代类人猿与人回答P3讨论题3 2 、人类和类人猿的共同祖先是______。 3、阅读第4页的资料，回答第5页讨论题。 4、森林古猿是怎样进化为人类的？P5 5、想一想，在本节中研究人类的起源和发展时 用了____证据。 * 四 种 现 代 类 人 猿 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行语言和文字交流。 * 2、*人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 （1）类人猿不具备发明和创造科技的能力；（2）人类开发森林，破坏、污染环境。 *类人猿的数量日益减少的原因 * 运动方式 制造工具的能力 脑发育程度 脑容量 语言文字能力 类人猿 臂行 可使用自然工具，不会制造 ４００ ｍｌ 无 人 直立行走 可制造并使用各种简单和复杂的工具 12００ ｍｌ 有，并具有很强的逻辑思维能力 3、类 人 猿 和 人 的 区 别 名称 项目 * 森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 像 图 * 要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” 　　“那么你的父母又是从哪里来的呢？” 　　“是我的父母的父母生的。” 　　“你的父母的父母又是从哪里来的呢？” 　　“这也是很明白的，又是他们的父母生的。” 　　“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” 　　“啊！” 　　“能回答吗？” 　　“不能。” 　　“是的，这个问题就不是那么好回答了。” 　　“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。　 * 据美国生活科学网报道，新片《驱逐进化论》（Expelled: No Intelligence Allowed）在美国预播，使一度在美国兴风作浪的创造论大为长脸，而达尔文的进化论却遭遇寒冬。 新片《驱逐进化论》一试播就引发科学家极大的争论。一些科学家强烈指责制片商的行为企图将达尔文的理论和希特勒联系起来。其中在此影片中露面的一位著名科学家称此影片是