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高考政治100天复习建议 奉港高级中学 邬满君 紧紧围绕考试说明建构主干知识 紧紧围绕考试说明做好解题辅导 紧紧围绕考试说明搞好限时训练 * 紧紧围绕考试说明建构主干知识 《经济生活》居民的收入与物价、企业的经营与发展、国家的宏观调控与科学发展观等； 《政治生活》公民的政治参与、党和政府的基本知识、国际关系的决定因素与我国的外交政策等； 《生活与哲学》从实际出发、按规律办事、在实践中追求和发展真理、辩证法的基本观点、历史唯物主义的基本观点等； 《文化生活》文化作用（力量、传承、创新、民族精神、中国特色社会主义文化等）。 * 为什么要加强和改善政府的宏观调控？ ①市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的缺陷。因此须加强国家的宏观调控才能实现资源的优化配置； ②我国社会主义的性质决定的，社会主义公有制及共同富裕的目标要求国家必须发挥宏观调控的职能； ③是贯彻落实科学发展观，保持经济平稳较快发展的迫切需要。 * 如何加强和改善政府的宏观调控？ 第一、以充分发挥市场的基础性作用为前提，遵循价值规律（科学性）； 第二、以促进经济发展、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡为目标（方向性）； 第三、综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，充分发挥宏观调控的总体功能（综合性）； 第四、坚持以科学发展观为指导（指导性）； 第五、加强国际间的交流与合作（国际性）。 * 与国家宏观调控相关的热点问题 ①根据我国物价走势情况，来理解我国宏观调控政策的不断调整。②要能够说明，针对不同的经济情况，国家会采用不同性质的财政政策和货币政策对国民经济的运行实施调控。③能够结合财政的作用、税收的作用、存贷款利率和存款准备金率的调整等去理解国家宏观调控的经济手段。 * 紧紧围绕考试说明做好解题辅导 * 1、样卷与真卷设问方式比较（2010年---表8） 科目 样卷 真卷 《经济生活》 41（2）分析材料二，指出A企业的变化所蕴含的《经济生活》的道理。 41（1）指出材料中图13、表7的经济信息。 《经济生活》 41（3）鉴于A企业成功摆脱困境的事实，有人说：“中小企业的生存和发展就在于自身的良好经营。”运用社会主义市场经济的有关知识指出这一观点的偏颇所在，并举两例加以说明。 41（2）根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。 《政治生活》 40（1）结合材料一、二，运用《政治生活》的有关知识，分析为什么党和政府村官工作提到战略高度？ 40（1）为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍认可？结合材料，运用《政治生活》的有关知识作出分析. 《生活与哲学》 40（2）结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。 40（2）用对立统一的观点，说明政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。 《文化生活》 41（1）结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，说明A企业注重文化建设为什么能产生积极的效果？ 41（3）有人说：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。 * 设问方式： 是什么（1问）：描述类和体现类 为什么（3问）：原因类和意义类 怎么办（1问）：措施类和启示类 综合类：认识类和辨析类 * 解答“描述”类设问，关键在于把握答题的两个层次： 第一个层次是全面把握：对材料的标题或层次进行全面分析，全面把握并正确描述事物的现象。在此过程中，应注意避免两个问题：一是对材料的把握不全面，即遗漏部分信息点；二是对现象的描述没抓住其基本特征，仅停留在对材料的简单重复、甚至照搬照抄上。 第二个层次是深入分析：在对材料进行全面分析的基础上，通过比较、鉴别、联系等，把握事物现象背后的实质性问题，并作出正确的阐述或说明。这是学生在答题过程中极易忽略的一个方面，需引起高度重视。 * “体现”类设问的解题，关键把握三条： 一是明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××（指材料）是如何体现××（指经济、哲学或政治常识道理）的”这类设问，易于从微观上考查我们对相关知识把握；而“××（指材料）体现了哪些××（指经济、哲学或政治常识道理）”类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握。在答此类问题时可先把相关知识在草稿纸上作出简要罗列。 二是研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。 三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。 在上面三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的相