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2. 下列命题中正确的是 （ D ） A.棱柱的底面一定是平行四边形 B.棱锥的底面一定是三角形 C.棱台的底面是两个相似的正方形 D.棱台的侧棱延长后必交于一点 3.（2009年石门中学第二次检测）下图是一个空间几何体的三视图，其正视图、侧视图是边长为1的正三角形.俯视图的轮廓为正方形，则它的表面积为 3 . 解析：棱柱、棱锥、棱台的底面是任意多边形。 解析：由三视图知此几何体是正四棱锥，底面是边长为1的正方形，侧面是底边为1，高为1的等腰三角形，则它的表面积为 S表=S侧+S底= ×1×1×4+1×1=3. 4. (2009年揭阳调研) 已知一几何体的三视图如下图，正视图和侧视图都是矩形，俯视图为正方形，在该几何体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何形体的4个顶点，这些几何形体是 ①③④⑤ （写出所有正确结论的编号） ①矩形； ②不是矩形的平行四边形； ③有三个面为直角三角形，有一个面为等腰三角形的四面体； ④每个面都是等腰三角形的四面体； ⑤每个面都是直角三角形的四面体. 课堂互动探究  下列关于简单几何体的说法中: ①斜棱柱的侧面中不可能有矩形；②有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形的多面体是棱柱；③侧面是等腰三角形的棱锥是正棱锥；④圆台也可看成是圆锥被平行于底面的平面所截得截面与底面之间的部分.正确的个数是（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 对简单几何体的概念的正确理解 分析：解决关于简单几何体的概念性的问题时要紧扣简单几何体的定义,不可想当然. 解析：①斜棱柱的侧面中也可能有矩形,想象将侧面正对我们的长方体,向前(后)压斜时,正对我们的侧面及其对面可保持是矩形,可见斜棱柱的侧面中可能0个,1个或2个矩形,但可以证明不可多于两个.②棱柱的定义是:有两个面互相平行,其余各面都是四边形且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的多面体叫棱柱.每相邻两个四边形的公共边互相平行，条件不能少，否则就可能不是棱柱(如上图).③正棱锥的定义中有两个本质要素:底面是正多边形,顶点在底面的射影是底面正多边形的中心,侧面是等腰三角形并不能保证上述两个条件成立,这样的反例也好找,比如底面是任意三角形,但三条侧棱长都相等的三棱锥.④类似于棱台与棱锥的关系,圆台也可看成是圆锥被平行于底面的截面所截得.故只有说法④正确. 答案：B 点评：在判断概念性命题时,要紧扣定义,完全满足定义要求,才能断定命题为真，要断定命题为假时,只需找到一个反例即可. 变式探究 1.以下命题： ①以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥； ②以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台； ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆； ④一个平面截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台． 其中正确命题的个数为（） A.0 B.1 C.2 D.3 解析：据圆柱、圆锥、圆台的概念不难判出： ①当以直角三角形的一条直角边为轴旋转才可以得到圆锥； ②以直角梯形垂直于底边的一腰为轴旋转可得到圆台； ③它们的底面为圆面， ④用平行于圆锥底面的平面截圆锥，可得到一个圆锥和圆台． 答案：A （2008年广东卷）将正三棱柱截去三个角（如图1所示A，B，C分别是△GHI三边的中点）得到几何体如图2，则该几何体按图2所示方向的侧视图（或称左视图）为选项图中的（ ） 解析：解题时在图2的右边放扇墙(心中有墙),可得答案A。 答案：A 根据实物（几何体的直观图）画出三视图 变式探究 2.（2008年重庆）如下列图，模块①~⑤均由4个棱长为1的小正方体构成，模块⑥由15个棱长为1的小正方体构成.现从模块①~⑤中选出三个放到模块⑥上，使得模块⑥成为一个棱长为3的大正方体.则下列选择方案中，能够完成任务的为（） A.模块①，②，⑤ B.模块①，③，⑤ C.模块②，④，⑤ D.模块③，④，⑤ 解析： 本小题主要考查空间想象能力.先补齐中间一层，只能用模块⑤或①，且如果补①则后续两块无法补齐，所以只能先用⑤补中间一层，然后再补齐其它两块. 答案：A 根据三视图画出实物草图（几何体的直观图） 根据三视图想象物体原形，并画出物