八年级物理声现象汇.pptVIP

五．回声： 声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。 １.　听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上。 ２.　回声到达人耳的时间小于0.1秒，使原声加强。 ３.　应用：测海底的深度s=vt/2 　 知识运用： 1.宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 2.我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 3.渔民用电子音乐网怎样捕鱼？ (看图片)。 4.音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 5.狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 课堂练习1：填空题 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 课堂练习2：思考题 课堂总结 ： 学习方法： ----针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。 知识点： 1.声音产生的条件：声音是由 产生的。 2.声音传播的条件：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。 (传播声音的介质可以是 ，也可以是 或 .) 声速： 体＞ 体＞ 体 15 ℃时空气中为 。 3.回声: 测距离、深度 , 。 1.2 我们是怎样听到声音 一．声音的产生 １　声音是由于 产生的．振动停止，声音 ． ２ 振动发声的物体叫做 ． 二．声音的传播 声波 －－声音以 的形式传播。 三．声音传播的条件 1　声音传播的条件：需要有 （用来作为媒介的物质），可以是 、 、 。 传播效果：固体＞液体＞气体 （物质粒子越紧密靠拢，传音效果越好。） 2　 不能传声。 四．声音的传播有多快 １　声速：声音每秒传播的距离 ２　不同物质，声速一般 ． ３　同种物质，声速跟 有关。 五．回声 １　听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢 以上。 ２　回声到达人耳的时间小于0.1秒，使 。 ３　应用：测海底的深度　 问题：平时说耳聋了，其实是什么原因？ 答案：在声音传递给大脑的过程中，耳朵任何部分发生障碍，人都会失去听觉。 三、声音的特性 你发现生活中哪些声音的音调不同? 音调的高低与物体振动的什么因素有关? 将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会怎样?尺伸出桌边 长度不同，振动快慢不同，发 出的声音又有什么不同? 通过实验，你们观察到什么现象? 将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会振动发出声音，尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的音调高低也不同。振动快的音调高． 结论 物体振动得快，发出的音调高，振动得慢，音调就低，可见发声物体振动快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调高低。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，决定声音的音调。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1s的时间里如果振动100次，频率约是100Hz． 必须掌握! 音调是指声音的高低，频率决定音调的的高低． （1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围是20～20000Hz．（2）频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫做次声波． （3）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对高频声波反应灵敏，有些动物对低频声波反应灵敏。（4）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生，一些机器工作时也会产生次声波．（5）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波，海豚也能听到超声波。 演示实验：用示波器演示不同频率声波的波形 演示与实验： ①通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形． ②通过示波器观察男女学生声音波形的不同． 请大家看课本P21“想想议议”，并进行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声? 答：因为人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，蝴蝶的翅膀振动比较慢、频率比较低，低于20Hz，所以我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，而蚊子翅膀振动的较快，频率在20Hz～20000Hz之间，所以我们能听到蚊子翅膀振动发出的声音． 有的人说话声音宏亮，有的人说话声音很小。说明声音不仅有音调