语言表达_得体(精华版).pptVIP

考纲指要 1.《考试大纲》对考点的能力要求是：能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。能力层次为D级。 2.语言得体：就是用语要适应语言环境。语言环境有“内部环境和“外部环境”之分。“内部环境”指的是上下文，“外部环境”则包括语言交际时各种条件，如：场合、对象、表达方式、目的等。语言得体主要指符合外部环境的各种要求。 3. 题型：得体题越来越受到人们的关注，它和生活息息相关，与人们的社会交往联系密切，很可能进行应用文体的考查，如聘书、介绍信、请柬、合同书之类的题型。 一次，前山东省主席韩复榘挺着凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。未开口倒也威风凛凛，大有学界泰斗之状；口一张，原形毕露，信口雌黄，粗俗不堪。搞得满座师生愕然，哗然，昏昏然。请听： “诸位，各位，在齐位： 　　“今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。……今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。……你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起就象……就象……对了，就象对牛弹琴。 　正当听众哭笑不得之时，他又提示性地交代： 　　　　 　 第三个纲目讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛总务处长道：“要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢。“三个纲目”讲完，韩主席扬长而去，但不知“靠左走”是否能找到他的官邸? “场合”，即交际环境，包括时间、地点、话题、有关对象身份、职业、地位、教养、性格、以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际的目的，甚至招致不良的后果。反之，根据具体场合、对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好的效果。 例：有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本好朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不象中国人。” 如：有关计划生育，晚婚晚育的标语最好要写在生活区。 （北京八宝山火葬场标语）“经济搞上去，人口降下来。” 1）要考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好甚至禁忌等等。 2）说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯用语。 三：用语要注意表达方式 文艺语体：要具有形象性。 科学语体：要具有精确性和严密性。 政论语体：要具有逻辑性和鼓动性。 公文语体：要准确、简明和程式化。 新闻稿：要求简洁扼要、概括性强。 广播稿：演讲词：要求明白、口语化。 合同：要求措辞严密、表述清晰。 2）下面文字改作广播稿时,有几处非改不可,请找出来。 自从a我省西部b地区发生强烈地震c以来，本市各界d对震灾e以后人民生活十分关心，积极开展赈灾f活动，捐款累计g逾100万元h之巨，我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）i8万元，昨天又捐2万元，这些钱财已经转送j到了灾区k。 四）用语要考虑目的 交际目的不同，即使是说同样的内容说话的角度、重点等应有所同。 “神州五号”发射的圆满成功，激励着我们中学生更加努力地学习，打下了坚实的基础，力争成为祖国的栋梁之材，为我们祖国的日新月异贡献自己的力量。 * 韩复榘的演讲 “今天不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运行，兄弟我双手赞成，就是一条，‘行人靠右走’着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？ “还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱了！ [得体]注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。 ㈠文体语体一致 ㈡内容场合一致 ㈢身份关系符合 ㈣分寸火候恰当 一）注意交际场合 1）“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不象日本人。” 2）“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人。” 弄僵关系 有失尊严 3）“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本。” 含蓄得体、深富涵养 宁可血流成河，不可超生一个。 宁添十座坟，不添一个人。 普及一胎，控制二胎，消灭三胎。 宁可家破，不可国亡。 例：曾有少先队员到冰