简易机器人教学与实践.docVIP

专题讲座 “简易机器人制作”教学实践与探索 熊雪亭（北京八中、中学高级教师） 张 军（北京八中、特级教师） 一、机器人的定义 关于机器人的定义，目前存在多种说法。 江苏教育出版社：国际标准化组织（ ISO ）对于机器人的描述： （ 1 ）机器人的动作具有类似于人或其他生物体的某些器官的功能； （ 2 ）机器人具有通用性，工作种类多样，动作程序灵活多变； （ 3 ）机器人具有不同程度的智能性如记忆、感知、推理、决策、学习等； （ 4 ）机器人具有独立性，完整的机器人系统，在工作中可以不依赖于人的干预。 地质出版社： 机器人的定义：一般地说，我们可以将机器人定义为由程序控制，具有人或生物的某些功能，可以代替人进行工作的机器。 河南科学技术出版社： 我国科学家曾经对机器人下过这样的定义：机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规化能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。 比较通俗的说法是：机器人通常是指在计算机程序控制下，能完成某种特定任务的机械装置。 二、简易教育机器人 机器人种类很多 , 就其应用领域来说有工业机器人、军用机器人、类人机器人、娱乐机器人等，今天我们所介绍的是其中的一支：教育机器人。教育机器人有简单的，也有复杂的，这里我们介绍是简易教育机器人。 简易机器人与一般机器人有着相