最新高明书-中小学生心理发展特点.pptVIP

一些心理发展关键期列举 0－2岁 亲子依恋关键期 2－3岁 口语学习关键期 4－5岁 书面语学习关键期 0－4岁 形象视觉发展的关键期 5岁左右 掌握数概念的关键期 10岁以前 外语学习的关键年龄 5岁以前 音乐学习的关键年龄 10岁以前 动作机能掌握的关键年龄 * chfght 二、 儿童认知与人格发展理论 * chfght （一）皮亚杰认知发展阶段理论cognitive development theory 皮亚杰（J.P.Piaget，1896~1980）瑞士儿童心理学家、发生认识论创始人。 主要贡献在发展心理学领域，对儿童关于现实、因果、时空、几何、各种物理量的守恒等概念的形成和心理运算的起源与发展进行了大量的实验研究。创立的发生认识论体系已成为当代儿童与发展心理学的主要派别之一。 * chfght 皮亚杰一生发表了500余篇论文和50多部专著。 主要的著作有： 《儿童的语言和思维》（1923） 《儿童的判断和推理》（1924） 《智慧心理学》（1947） 《发生认识论导论》（1945~1950） 《儿童的道德判断》（1952） * chfght 1.认知发展的机制 图式 同化 顺应 平衡 * chfght 2. 认知发展阶段Four stages of cognitive development （1）感知运动阶段 0--2 （Sensorimotor stage ） （2）前运算阶段 2--7 （Pre-operational stage ） （3）具体运算阶段 7--11 （The concrete operational stage ） （4）形式运算阶段 11--16 （The Formal operational stage ） 彼此衔接，依次发生，不能超越，也不能逆转 * chfght 儿童人格发展理论 人格又称个性，指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 在人的一生发展历程中，人格的建立和发展贯穿始终。人们在生理发展和认知发展的同时，也不断建立改造自我，形成人格。 人格的发展受到生理成熟和认知发展的影响，也受到社会文化习俗的制约。 * chfght 人格发展的理论 弗洛伊德的精神分析理论 埃里克森的人格发展阶段论 * chfght （二）弗洛伊德的精神分析理论 Psychoanalysis 精神分析理论属于心理动力学理论 由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德（Sigmund Freud，1856—1939）19世纪末20世纪初创立 * chfght 研究对象是非正常人（反常人扩大化），研究内容属于非传统正常心理学课题或有意的心理现象，而是探讨无意识、情欲、动机、人格等更深层内容（无意识心理学）。 代表人物还有阿德勒、荣格等 * chfght 主要著作有： 《歇斯底里研究》　　(1895) 《梦的解释》　　　　(1900) 《性欲三论》　　　　(1905) 《论无意识》　　　　(1915) 《自我与本我》　　　(1923) 《焦虑问题》　　　　(1926) 《自我和防御机制》　(1936) * chfght 主要内容 1. 人格的结构：本我、自我、超我 2. 影响人格发展的因素：生物本能；早期经验 3.人格发展的阶段： ?口腔期（Oral Stage）（出生-1.5岁） ?肛门期（Anal Stage）（1.5-3岁） ?性器期（Phallic Stage）（3-6岁） ?潜伏期（Latency Stage）（ 6-12岁） ?生殖期 (Genital Stage) （12-20岁） * chfght （三）埃里克森的人格发展阶段论The stages of psychosocial development 埃里克森（Erik HomBerg Erikson,1902-1979）是美国的精神分析医生，心理学家,新精神分析派的代表人物。他提出人格的社会心理发展理论 。 “同一性之父”，同一性与同一性混乱危机是青少年必经的阶段 * chfght 埃里克森人格发展的基本观点 人格的发展是一个连续的、渐进的过程，逐渐形成自我 自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，八个阶段的顺序是由遗传决定，每一阶段能否顺利度过是由环境决定的 影响人格发展因素：自我、社会文化 每一阶段都有一个特殊矛盾冲突，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。 任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍 * chfght 人格发展八个阶段 （1）婴儿期(0-1.5岁)基本信任感对基本不信任感 （basic trust versu