如何有效地开展主题班会.docVIP

江藻镇墨城完小学生一日基本行为十好要求1．立定、欠身、问候 礼仪好2．只擦、不涂、只捡不扔 保洁好3．安静自修、整齐队列 纪律好4．“一尺、一拳、一寸”写字姿势 控制好5．肩垂、平视、足安 坐姿好6．左肘靠桌、掌心向内举手 规范好7．作业按时按量按质 完成好8．课间慢走、轻说 休息好9．十分钟眺望、放松 调整好10．走廊、楼内不游戏 秩序好注：三关：即自觉做到随手关灯、关自来水、关门窗三节：即自觉做到节水电、节粮、节钱主题班会有助于学生认识自我，树立正确的世界观、人生观和价值观，正确处理个人与社会的关系。在主题班会中，学生以饱满的主体意识参与，从鲜活的体验中深化对自我价值的认识，有助于学生在养成团队合作精神的同时，激发他们的竞争意识，大大地激活学生的创新精神和创新能力，还有助于培养学生的实践能力和培养学生良好的意志品质。 ? 首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理能力。 班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培养班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素质的提高。???? 其次，通过开展主题班会，能够发现和培养学生的“闪光点”，增强学生的自信力，为班级注入新的活力。 ????第三，通过开展主题班会能够促进团体间的协作能力，培养学生的集体荣誉咸，增强班级凝聚力。 奥斯特洛夫斯基告诉人们：“要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路和开始。”我认为，抓住五精，就抓住了成功。 “将自己变成一滴水，去体会大海的力量。”成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。 那么，如何成功地开展主题班会呢？我们认为，抓住“五精”，就抓住了成功。 ? 在主题班会的设计中，应注意六个“性”。所谓思想性，就是每一次班会都要有明确的教育目的与要求，要与学校的教育目的相一致，要围绕为社会主义培养合格人才来确定教育内容。针对性，是指主题班会要切合班级和学生的思想实际，做到有的放矢。全员性，则是指师生全员参与，不要在班里出现被遗忘的角落，让每个学生既是观众又是演员，要注意让那些性格内向而不善言辞的同学的积极性得到发挥。知识性，是指在主题班会的设计中应渗透丰富的知识内容，学生思想品德的提高是以人类的丰富的知识为载体，文道统一、文道相长，在主题班会中同样应得到充分的体现。趣味性，指主题班会意趣盎然，每个同学都乐于参加，其乐无穷。艺术性，指主题班会要充分运用多种艺术形式来突出主题，增强感染力以取得最佳的教育效果。 优秀中队会展示，对于每一个参与的队员，是一个极好的教育过程，对每一位辅导员也是相互学习交流的机会。 一、主题班会应当有具体的目的性 主题班会并不是一种形式，并不是要让班会课热热闹闹，而应当有一定的目的性，是为了解决班级中存在的某一个问题或某一类问题而展开的。为了避免工作的随意性，班主任要确定每一学期的工作重点。也就是明确学生每个年龄段的发展任务，预计各个阶段有可能出现的发展性的共性问题，有目的性地开展。因而，班主任在开主题班会前必须做好计划工作，将本学期在班级内要解决的哪些问题找出来，看看哪些适宜于让学生开展活动，哪些适宜搞主题班会活动，要达到什么目的、取得什么样的效果等等作一个设想。 二、主题班会应考虑学生的思想和心理特点 　　 课前班主任要深入学生，熟悉学生的生活，了解学生们最关心什么，最喜欢什么，最讨厌什么，最大的烦恼和困惑是什么，发现热点，就找到了活动的主题。 对于学生来说，班会课意味着一种思想教育课，学生从心底里对班会课有一种逆反心理，他们最怕班主任对于班级学生的批评以及对于自己的批评。所以主题班会应当要了解学生对于班会课的理解，在主题班会课上最好少用批评的话语，让学生在参与活动中领悟和接受。 三、主题班会应考虑学生的参与性 参与性是班会活动课的灵魂，没有学生的主动参与，就不是真正意义上的主题班会活动。只有充分地调动学生参与的积极性，让学生在亲身参与中体验、感悟、收获、成长……老师在其中只起引导的作用，让学生被活动的气氛感染，被他人的力量所带动，真切地挖掘自己内心深处的东西，是一种自身启发，自己帮助自己的形式。摆脱了传统的说教形式，让同学们通过自己参与活动来体验，并自己说出应该怎么想、怎么做，这样更容易让同学们信服，使同学们印象深刻。 “将自己变成一滴水，去体会大海的力量。”成功的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感触，从而真正使自己融入班级，增强班级凝聚力。 那么，如何成功地开展主题班会呢？在培训中，班主任懂得了只要抓住“五精”，就抓住了成功。 这“五精”就是：1、