广东高考学业水平测试历史必修3课课练.docVIP

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广东高考学业水平测试历史必修3课课练

广东高考学业水平测试历史必修3课课练 *(本书带*号题为A级冲刺题) 课时26 “百家争鸣”和“罢黜百家,独尊儒术” 考点扫描 基本知识:诸子百家;百家争鸣局面的出现及重要意义;孔子、孟子和苟子等思想家的主张及儒家思想的形成。 重点:百家争鸣局面出现的社会原因和历史意义;孔子、孟子、荀子思想的主要内容。 过关练习 一、单项选择题 1.儒家学派的创始人是 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.孔子思想博大精深,他的思想体系的核心是 A.“仁”和“礼” B.“仁者爱人” C.“克己复礼” D.“为政以德” 3.孔子的教育思想对后世产生了深远的影响,其中体现学习方法的是 A.“有教无类” B.“当仁不让于师” C.“知之为知之,不知为不知” D.“温故而知新” 4.孟子和荀子都是儒家学派的重要代表,在他们的思想中截然相反的是 A.人性善恶 B.是否实行仁政 C.是否主张“礼” D.是否追求气节 5.孔子“有教无类”思想在当时社会具有很大的进步性,主要是因为 A.适应了当时社会发展的需要 B.扩大了教育对象的范围 C.稳定社会秩序 D.根本上提高了百姓的素质 6.下列属于孔子思想体系的是 ①“仁”和“礼” ②“为政以德” ③“守静”“以弱胜强” ④“克己复礼” A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 7.下列著作中不属于“五经”的是 A.《乐》 B.《诗》 C.《书》 D.《礼》 8.战国时期百家争鸣局面形成的原因不包括 A.铁器和牛耕推动生产力迅速发展,传统的礼法秩序受到猛烈冲击 B.各国竞相改革需要理论的指导 C.一批士人冲破礼法的束缚,对各种问题提出了不同的见解 D.儒家思想在中国传统文化中的主流地位尚未确立 9.汉武帝即位后,接受了董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,主要目的是 A.树立自己的权威 B.发展大一统事业 C.镇压地方割据势力 D.发展经济 10.儒学教育官方化和制度化的标志是 A.汉武帝时候科举制度的创立和健全 B.太学的建立 C.汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”思想 D.汉武帝“举贤良对策”的实施 二、材料解析题 11. 材料一 子曰:“性相近也,习相远也。” —一《论语?阳货》 材料二 孟子曰:“水信无分于东西。无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。” ——《孟子?告子上》 材料三 荀子曰:“今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性,顺人之情,必出于争夺,合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化,礼义之道,然后出于辞让,合于文理,而归于治。用此观之,人之性恶明矣,其善者伪也。” ——《荀子?性恶》 材料四 告子曰:“人性之无分善不善也。” ——《孟子?告子上》 想想看,上面关于“人性”的几种看法,你认为对不对?为什么?你怎么看这个问题? 三、问答题 *12.孔子是我国古代著名的教育家,他的教育思想至今仍具有重要的现实意义。请回答: (1)结合所学的知识,概括孔子的教育思想。(提倡不拘泥于课本的知识要点) (2)在这些教育思想中对你启发最大的是什么?说明你的理由。 (3)学以致用,提高我们解决问题的能力,服务于现实社会是我们的最终目的。我们在吸收传统文化精华的时候,应该注意哪些问题?(思路应开阔,多角度分析,言之有理) 课时27 宋明时期儒学的发展和明清之际的思想活跃局面 考点扫描 基本知识:汉代儒学成为正统思想;宋明时期儒学思想的发展,即宋明理学及其代表人物;李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主张;明清时期儒学思想的发展。 重点:董仲舒新儒学思想主张;西汉教育制度的初步建立;程朱理学和王阳明心学的基本内容;明末清初三大思想家的主要进步思想。 过关练习 一、单项选择题 1.理学的集大成者是 A.程颢 B.程颐 C.王阳明 D.朱熹 2.理学对先秦儒学的继承主要表现在 A.“仁”和“礼” B.“为政以德”

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