第2讲：工程与工程教育1609.pptxVIP

工程与工程教育简介周晓聪中山大学数据科学与计算机学院2016年8月内容提要什么是工程？工程一词的起源关于工程更多的定义关于工程更多的定义工程定义的三种视角科学、技术与工程科学、技术与工程的区别 科 学 技 术工 程研究的目的和任务认识世界，揭示自然界的客观规律；解决自然界“是什么”、“为什么”的问题。改造世界，实现对自然物和自然力的利用；解决变革自然界“做什么”、“怎么做”的问题。获得新的人工物品，头脑中的观念形态的东西转化为现实,并以物的形式呈现给人们。研究的过程和方法追求精确的数据和完备的理论，从认识的经验水平上升到理论水平；主要运用实验推理、归纳、演绎等方法。追求比较确定的应用目标，利用科学理论解决实际问题，认识由理论向实践转化；多用调查、设计、试验、修正等方法。研究工程目标的确定、工程方案的设计和工程项目的实施等。工程的实现是多学科知识、多领域技术的综合集成科学、技术与工程的区别(续) 科 学 技 术工 程成果性质和评价标准知识形态的理论或知识体系，具有公共性或共享性；评价是非正误，以真理为准绳。科学知识和生产经验的物化形态，某种程序或人工器物，具有商品性；评价利弊得失，以功利为尺度。遵循“计划-实施-观测-反馈-修正”路线评价成败，工程达不到预期目标就意味着失败研究取向和价值观念好奇取向，与社会现实联系相对较弱；价值中立。任务取向，与社会现实关系密切；处处渗透、时时体现价值。更强的实践价值依赖性，用好与坏而非真与假评价，在各方利益间权衡研究规范普遍性、公有性、无私性、创造性和有条理的怀疑主义以获取经济和物质利益为目的；事前保密和事后专利工程项目实施中特别强调团结、协作，发挥团队精神。科学、技术与工程相互联系相互联系的方面相互联系的体现学科体系基础学科—技术学科—工程技术研究过程基础研究—应用研究—开发研究一体化科学—技术—生产生产力潜在的、知识形态的生产力—现实的、直接的、物质的生产力认识过程从实践到理论—又从理论回到实践中去重要关系都是人与自然关系的中介、在历史进程中融合发展、并与社会相互作用其他科学技术化、技术科学化、技术工程化、工程技术化；三者的整体化、社会化、国际化科学、技术和工程举例工程学科体系美国自然科学基金科学与工程学科大家族工程学科体系中国工程院专业划分标准(2004)工程学科体系中国工程院专业划分标准(2004)-信息与电子工程学部(一)代 码专业学科名称代 码专业学科名称02-01电子科学与技术02-03仪器科学与技术 02-01-010电子技术02-03-010传感器技术 02-01-020微电子技术02-03-020测试计量技术及仪器 02-01-030电磁场与微波技术02-03-030遥感技术 02-01-040生物电子与生物信息技术02-04信息与通信工程02-04-010信息与通信网络技术02-02光学工程与技术02-04-020雷达技术02-02-010应用光学02-04-030信号处理技术02-02-020红外技术02-04-040水声工程02-02-030激光技术02-04-050广播与电视技术02-02-040光电子技术02-04-060信息安全技术工程学科体系中国工程院专业划分标准(2004)-信息与电子工程学部(二)代 码专业学科名称代 码专业学科名称02-05计算机科学与技术02-06控制科学与技术02-05-010计算机系统结构02-06-010控制理论与技术02-05-020计算机软件与理论02-06-020机器人技术02-05-030人工智能02-06-030控制系统工程02-05-040计算机应用技术02-06-040导航制导与控制工程学科体系中国授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997)学科门类一级学科数专业数学科门类一级学科数专业数哲学18理学1250经济学216工学32113法学427农学827教育学317医学854文学429军事学819历史学18管理学514工程学科体系研究生的学科、专业目录(1997)-工学门类(一)一级学科专业(二级学科)力学（可授工学、理学学位）一般力学与力学基础、固体力学、流体力学、工程力学机械工程机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程光学工程仪器科学与技术精密仪器及机械、测试计量技术及仪器材料科学与工程材料物理与化学、材料学、材料加工工程冶金工程冶金物理化学、钢铁冶金、有色金属冶金动力工程及工程热物理工程热物理、热能工程、动力机械及工程、流体机械及工程、制冷及低温工程、化工过程机械电气工程电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术电子科学与技术（可授工学、理学学位）物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术信息与通