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教育经济与管理论文：对话理论 研究性学习 硕士生 【中文摘要】本研究借对话时代给予的新的思考情境及对硕士生研究性学习现状的反思,是基于对话理论挖掘来源于学生自身的阻碍因素,进而探究如何完善研究性学习。硕士生研究性学习指硕士生在教师指导下,在学习中发现问题,选择和确定研究专题,在探究问题的过程中主动获取、应用知识,解决问题的学习方式；主要培养自主研究的能力,是一个严肃认真、复杂艰苦的过程。研究性学习是时代和国家发展的必然要求,也是研究生教育的旨归,更为重要的是对研究生精神生活、持久创新性学习能力产生深远的影响。对话理论包括与自己、与他人、与他物的对话,本研究基于对话理论对硕士生研究性学习的探究从与自己对话、与资料对话、与他人对话三个维度展开,并从这三个纬度设计问卷以及访谈提纲,通过调查了解A大学硕士生研究性学习的总体情况并对不同性别、专业、年级、学习学习情况进行比较。找出基于对话理论的研究性学习存在的较为突出问题,如与自己对话维度存在的问题有研究的主要动机出现偏差、缺乏独立性及恪守学术规范的自律性、缺少对本专业的学习兴趣、研究中思考疏漏、提问频度偏低等,与资料对话维度存在的问题有对学术规范及研究性学习缺乏了解、缺少方法意识及对学术前沿的关注、缺乏对... 【英文摘要】The purpose of the study was to explore how to improve research-based learning through mining barriers from graduate students based on the theory of dialogue,which is given by the new thinking situations of the time of dialogue and the reflection of research-based learning of graduate students.Research-based learning of Graduate students means that the master students could find and identify research topics in the learning by the guidance of the supervisor. The master students could explore the knowledg... 【关键词】对话理论 研究性学习 硕士生 【采买全文】 1.3.9.9.38.8.4.8 1.3.8.1.13.7.2.1 同时提供论文写作定制和论文发表服务.保过包发. 【】学术文献总库 【英文关键词】theory of dialogue research-based learning graduate students 【目录】基于对话理论的硕士生研究性学习探究 摘要 4-5 Abstract 5-6 1 引言 12-20 1.1 选题背景 12-13 1.1.1 对话时代给予新的思考情境 12 1.1.2 对硕士生研究性学习现实的反思 12-13 1.2 选题目的与意义 13 1.3 文献综述 13-18 1.3.1 国内的相关研究 13-16 1.3.2 国外的相关研究 16-17 1.3.3 国内外相关研究评价 17-18 1.4 研究方法、论文结构 18-20 1.4.1 研究方法 18-19 1.4.2 论文结构 19-20 2 基于对话理论的硕士生研究性学习相关理论解析 20-34 2.1 硕士生研究性学习的解读 20-25 2.1.1 研究的内涵及特点 20-21 2.1.2 研究性学习的内涵及特点 21-23 2.1.3 硕士生研究性学习的内涵及特点 23-24 2.1.4 硕士生在研究性学习中的地位 24-25 2.2 硕士生研究性学习的必要性 25-28 2.2.1 硕士生研究性学习是时代和国家发展的必然要求 25-26 2.2.2 硕士生研究性学习是研究生教育的要求 26 2.2.3 硕士生研究性学习是学生自身发展的要求 26-28 2.3 对话理论的解读 28-34 2.3.1 对话理论的发展 28-31 2.3.2 对话理论下硕士生研究性学习的剖析 31-34 3 A大学硕士生研究性学习现状调查及问题分析 34-64 3.1 调查方法 34-36 3.1.1 访谈调查法 34 3.1.2 问卷调查法 34-36 3.2 硕士生研究性学习现状调查结果 36-49 3.2.1 硕士生研究性学习的总体情况 36-39 3.2.2 实施研究性学习在与自己对话维度的情况分析 39-44 3.2.3 实施研究性学习在与资料对话维度的情况分析 4