谈班主任工作中德育案例的撰写汇编.pptVIP

谈班主任工作中德育案例的撰写 保亭中学教研室 一、德育案例的含义 所谓案例，又称为个案，实例等，是对某一实际情境的描述而引起分析、讨论、演绎、最终解决实际问题的方法。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传、身教等有效手段，通过外化和内化，发展受教育者的思想、政治、道德等素质的系统活动过程。而德育案例是案例与德育两个概念的综合，是德育工作者特别是班主任对工作中所碰到的真实发生的典型性事件所做的反思与总结，以此来提高德育工作实效的一种手段。 二、德育案例的特征 （一）情境性 （二）问题性 （三）典型性 （四）真实性 （一）情境性 德育案例是班主任对教育管理过程中实际情境的描述，它叙述的是有时间，地点，具体人物（教师或学生）组成并按照一定的结构展示出来的情境，在班主任或学生看了之后都会产生一种身临其境或似曾相识的感觉。 （二）问题性 在德育案例中往往包含班主任在实际的教育管理工作中所碰到的问题，这些问题是班主任经常碰到但又觉得比较难的问题；可能还包含着解决问题的方法，只是不注意挖掘与思考比较难发现而已。 （三）典型性 班主任在班级管理实践中每天都会碰到一些问题，但不可能事事都去记载，这就要求在工作反思中所撰写的德育案例具有一定的典型性，不是信手拈来，而是能够在对问题的解决中给班主任带来深刻的启示与普遍的指导意义。 （四）真实性 德育案例展示的是师