新课标版小学数学四年级上册第一单元导学案精选.doc

课题：亿以内数的?认识（例1） 使用说明及?学法指导 1、结合问题自?学课本第2?、3、4页，独立思考完?成自主学习?和合作探究?任务，并总结规律?方法。 2、针对自主学?习中找出的?疑惑点，课上小组讨?论交流，答疑解惑。 3、独立完成过?关检测。 学习 目标 1．认识计数单?位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个?大数；知道亿以内?各个计数单?位的名称和?相邻两个单?位之间的关?系。 2．理解、掌握我国记?数习惯，每四个数位?为一级。3．掌握数位顺?序，能够根据数?级初步地读?出亿以内的?数。 学习重 难点 认识计数单?位“万、十万、百万、千万和亿”。掌握每相邻?两个计数单?位之间的关?系 导 学 过 程 一、自主学习 1、10个一是?（ ），10个十是?（ ），10个百是?( ),10个千是?（ ）。 2、数数： 1）从689一?个一个的数?到712。2）从420一?十一十的数?到540 3）从910一?十一十的数?到1000?。4）从200一?十一十数到?1000。 3、个、十、百、千、万，每相邻两个?单位间的进?率是（ ）。 4、搜集有关大?数的信息。 二、合作学习、探究新知 1、拿出计数器?，一千一千地?数，当数到10?个一千是（ ）。 思考：千位上的1?0个珠子怎?么办（ ）。 2、请学生一万?一万地数，当数到10?个一万是（ ）。 3、照这样继续?数下去。 10个十万?是（ ）10个一百?万是（ ）10个一千?万是（ ） 学生在计数?器上数数。 4、阅读教材第?3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个?计数单位之?间进率是（ ）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是?（ ）。 3）每个计数单?位都要占一?个位置，按照我国计?数的习惯，每（ ）个数位是一?级，个级、万级、亿级都是（ ）。 三、过关检测： 1、13819?000中的?8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）。 2、个级包含的?数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的?数，按顺序填数?96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 4、十万十万的?数，按顺序填数?70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二次修改 总结 评价 今天的学习?，我学会了： 。 我在 方面的表现?很好，在 方面表现不?够，以后要注意?的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：亿以内数的?认识（例2） 使用说明及?学法指导 1、结合问题自?学课本第4?、5页，独立思考完?成自主学习?和合作探究?任务，并总结规律?方法。 2、针对自主学?习中找出的?疑惑点，课上小组讨?论交流，答疑解惑。 3、独立完成过?关检测。 学习 目标 1.??掌握含两级?的数的读法?，能正确地读?出亿以内的?大数，并体会，理解读数的?规则。 2.通过具体的?教学情境，培养学生对?大数的感受?，发展学生的?数感。 学习重 难点 1.含两级的数?的读法。 2.数位上出现?0的读法。 导 学 过 程 一、自主学习 1、读出下面的?数 305 读作： 300 读作： 53500? 读作： 2879 读作： 2、万级包括的?数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数?单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数?单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、12345?6789是?一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（ ）。 二、合作学习、探究新知 1、观察例2，小组交流完?成: （1）2496读?作： （2）64070?00读作： （3）观察640?7000与?24960?000的相?同点与不同?点。 相同点 : （ ） 不同点 : （ ） 2、以8500?0300为?