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重力 学习目标： 知识与技能：知道重力的产生；重力的三要素。 过程与方法：①经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程 ②会提出科学的猜想 ③体会用图像处理实验数据和根据图像得出实验结论的方法 情感态度与价值观：提高学生应用知识进行探究的能力 学习过程： 【教师导航 激发学趣】 物体离开手后会下落，熟透了的苹果会从树上落下来，水由高处向低处流，这些现象产生的原因是什么呢？学完这节课，你就明白了。 【自学互助 合作探究】 万有引力和重力 看课本P7—P8前两段，明白以下几个问题： 万有引力是指___________________________________________________________ 重力是指__________________________________________________ 重力的大小 ①提出问题：重力的大小与什么有关？ ②建立猜想：_________________________ 猜想的依据是：_______________________ ③实验检验： 实验器材：_______ _______ _________ 实验表格： 实验步骤： （处理数据，利用图像表示物体所受重力与物体质量的关系） ④实验结论__________________________________ （注：物体重力的大小可以用弹簧测力计测出来） 重力的方向 阅读课本P9，明白以下问题： 重力的方向是____________，利用这一知识制成_______来检查物体是否竖直或者水平。如果物体与_________平行，说明该物体是竖直，如果物体与_________垂直，说明该物体是水平。 重力的作用点（重心） ①质地均匀、形状规则的物体，重心在物体的几何中心上。 ②形状不规则的物体重心，需要用悬挂法或顶针法去确定。 重力的示意图 物体质量m=5Kg，在图中画出物体所受重力的示意图。 【交流展示 诠释疑难】 ①重力不是地球的吸引力 ②重力的施力物体是地球，受力物体是地球上的所有物体。即地球周围的所有物体都受重力的作用。 通过重力也能看出：产生力的作用时，两个物体不一定直接接触。 ③g=9.8N／Kg——表示质量为1Kg的物体，所受的重力是9.8N。 ④在宇宙飞船中，物体失重，即物体所受的重力是0N，也就是g =0 N／Kg ⑤物体的重心不一定在物体上。 ⑥重力公式：G=mg 推导式：m= 单位：G—牛顿（N） m—千克（Kg） 【梳理归纳 强化训练】 1、关于重力，下列说法正确的是（ ） A 地球对物体的吸引力就是重力 B 在空中向上运动的物体不受重力的作用 C 重力的方向总是垂直向下的 D 物体的重心一定在物体上 E 抛出去的物体总是会落向地面，这是由于物体受到重力的作用 F 重力是物体的固有属性，不随位置改变而改变 G 地球吸引物体使物体受到重力，同时地球也受到物体的吸引作用 2、关于重心，下列说法正确的是（ ） A 重心就是物体的几何中心 B 重心的位置与物体的质量分布情况及形状有关 C 物体上只有重心这一点才受地球的吸引作用 3、宇宙飞船在轨道上飞行时处于失重状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面上一样进行？（ ）A 用刻度尺测长度 B 用放大镜看细小的物体 C 用平面镜改变光的传播路线 D 用弹簧测力计测物体的重力 4、甲乙两物体的质量之比为5:2，甲乙两物体的重力之比是________。若甲物体的质量是20Kg，则乙物体的重力是________ 5、利用重力的方向总是__________，可以检查墙面是否垂直，还可以检查工作台是否_____ 【课堂检测 评价反馈】 1、重29.4N的铜块，能否用量程是500g的天平称它的质量？ 2、我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫做稳度。稳度越大，物体就越不容易翻倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题。提高稳度的方法主要有两种：一是增大支持面（接触面）；二是降低重心。举几个例子：甲：台灯有个大底座 乙：茶壶下面重上面轻。 ①甲乙两个例子中，用增大支持面的方法提高稳度的是______；用降低重心的方法提高稳度的是______ ②你的身边还有不少物件是提高上述方法来提高稳度的。你能就这两种方法各举一个例子吗？用增大支持面的方法提高稳度的有________________________________；用降低重心的方法提高稳度的有___________________________________________。 ③走钢丝