流域综合开发比赛说课课件2013.10 .pptVIP

3.学以致用 * 但大坝建成后仅一年多，库区和上游河段的泥沙淤积已经开始威胁到上游重要城市的安全。大坝最初设计方案和实际运行的效果南辕北辙。防洪减灾变成了水灾搬家。 由于导致大规模移民、库区淤积、下游断水、上游淹没与盐渍良田等，本工程成为国际大型水利工程的一大败笔。 为根治黄河水害，1960年建成著名的三门峡水利枢纽。三门峡水利枢纽，位于黄河中游下段，连接豫、晋两省，控制流域面积占黄河总流域面积的91.5%，来水量的89%，来沙量的98%。水坝高353米，库容162立方米。三门峡水利枢纽工程是发电、防洪、灌溉综合工程，它为河南、河北、山西三省提供了丰富的电力，为河南提供了灌溉的水源，对河南、山东的防洪起了重大作用。 三门峡水利枢纽 * 2013年黄河小浪底观瀑节 2013-7-10 14:12　济源日报　【大 中 小】【打印】 　　7月9日，随着小浪底大坝排水排沙洞闸门缓缓落下，2013年黄河小浪底观瀑节圆满落幕。有关部门透露，今年（2013年）观瀑节期间，小浪底风景区南岸共接待游客90万人次、门票收入174.7万元，同比分别增长25%、15.6%。 　　 * ????２００３年８月至１０月，黄河流域遭遇几十年来最为严重的“华西秋雨”，中下游干支流相继发生１０余次洪水过程。按照黄河防总的统一调度，小浪底水库进行蓄洪、削峰、错峰运用，拦蓄洪水５８．５亿立方米，将黄河下游可能出现的６０００立方米／秒洪峰消减至２８００立方米／秒以下，避免了滩区１７９万人口转移及３７５万亩耕地遭受水淹，实现直接经济效益１１０亿人民币。 ???? 数据显示，２０００年至２００９年，小浪底水库入库沙量约３２．５亿吨，出库沙量约５．８亿吨，拦截了近２７亿吨（约２５亿立方米）泥沙，尤其自２００２年以来，黄河防总连续实施１０余次调水调沙运用，使河道主槽行洪能力从不足１８００立方米每秒提高到４０００立方米每秒，有效缓解了下游“二级悬河”的威胁。 小浪底工程进入防洪减淤效益新阶段 中央政府门户网站　　　 2010年10月24日　　 来源：新华社 * 大江大河 * 下面介绍一下我今年的工作经历 河南省济源市第一中学 王磊 流域的综合开发 * 教材分析 说课 流程 教学过程 反思感悟 教法学法 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本课是必修三第三章的第二节，区域可持续发展是必修三贯穿始终的主体和目标，流域的治理开发，是区域发展中的关键问题之一。 本节以田纳西河流域开发为案例，引导学生认识流域开发的一般方法和过程，不仅对我国大江大河的治理有重要的指导意义，也可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 2、课标要求 分析流域开发的地理条件 了解流域开发建设的基本内容 了解流域综合治理的对策措施 以某流域为例 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 3、选题分析 根据课标要求在选择案例时，选择学生比较熟悉的长江黄河流域还是学生陌生的田纳西河流域？ 经过对几个流域的对比分析，我仍然选择教材提供的田纳西河流域，因为田纳西河的治理开发，不仅是美国流域综合治理的典型，而且一直被许多国家奉为国土整治的样板。 4、教学目标 （1）知识与技能 （2）过程与方法 （3）情感、态度和价值观 通过图文资料分析案例，初步认识流域开发整治的一般方法。 运用地理图表分析田纳西河流域开发自然背景 了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果 学会流域综合开发的分析方法 增强学生忧患意识、环保意识和可持续发展的观念。 5、重点难点 田纳西河流域开发的自然背景及 综合开发的措施 初步掌握研究流域开发整治的一般过程和方法 重点 难点 * 6、学情分析 河流的基础知识 对流域开发比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在很大欠缺 对区域地理 条件的分析 有一定的 基础 在教学过程中 要补充感性材料，培养学生分析流域开发的方法和思路 初中 高一、二 现在 * 二、教法学法 教法: 案例教学法、情景式教学法、活动探究法 学法: 自主学习法、合作学习法、探究学习法 * 三、教学过程 创设情境 导入新课 1 2 分析案例 探究新课 3 学以致用 拓展提高 1933黄河大水 1.导入新课 跳进黄河洗不清 地上悬河 黄河的现代“病” 落后的黄河流域 如何把黄河的事情办好？ 他山之石 可以攻玉 田纳西河流域综合开发 2. 探究新课 Step 02 自主探究 合作探究 案例探究 位置 气候 地形 水系 资源 【探究活动1】读图结合课文描述并评