2016物质的变化和性质.ppt

课时2物质的性质 四：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映出物质的性质： 例：水和二氧化碳可以用来灭火，是因为它们 有 的性质。 铜可以导电，所以可以用来做 。 17、默写常见的10种元素名称和符号。 请记住1～20号元素 序数： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名称: 符号： H He Li Be B C N O F Ne 序数：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 名称： 符号： 请记住1～20号元素 序数： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 名称: 符号： H He Li Be B C N O F Ne 序数：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 名称： 符号： 元素符号 元素名称 氢 氦 锂 铍 硼 ； 碳 氮 氧 氟 氖 H He Li Be B C N O F Ne 氢 氦 锂 铍 硼 ； 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 ； 硫 氯 氩 钾 钙 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 【附加练习】： 将 A. 物理变化　B. 物理性质　C. 化学性质　 D. 化学变化 填入下列空格内。 （１）硫是淡黄色固体。___________　 　　　　　 （2）将少量硫粉放入燃烧匙中，在酒精灯 火焰加热，硫粉熔化。___________ （４）继续加热，硫在空气中燃烧。_____ （５）硫能燃烧。_______________ D C B A 氢 氦 锂 铍 硼 ； 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 ； 硫 氯 氩 钾 钙 Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca * * 课题一 物质的变化与性质 课本第6页 学习目标： 知道什么叫物理变化和化学变化并且会判断。 一、 物质的变化(课时1) 化学是在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 什么是化学呢? 有无其它物质生成 实验1-2 实验1-1 变化后产生的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验 序号 液态的水 块状的胆矾 产生水蒸气 变为粉末 水 胆矾 想一想：这两个变化有何共同点？ 没有 没有 仔细观察、准确记录、深入分析： 这两个变化属于什么变化？ 物理变化 没有生成其它物质（即新物质）的变化。 课本第7页 有无其它物质生成 实验1-4 实验1-3 变化后产生的物质 变化时发生的现象 变化前的物质 实验 序号 胆矾、氢氧化钠 石灰石、稀盐酸 生成蓝色沉淀 氢氧化铜 二氧化碳等 讨论：(1)这两个变化有何共同特征？ 有 有 产生气泡，石灰水变浑浊 仔细观察、准确记录、深入分析： (2)这两个变化属于什么变化？ 生成其它物质的变化。 化学变化 课本第7页 一、物质的变化（分为两种）： 有生成其它物质（即新物质）的变化。 2.化学变化： （又叫化学反应） 1.物理变化： 没有生成其它物质（即新物质）的变化。 2.化学变化的特征是____________________,常表现为_______、___ ____ 、________ 等,同时还伴随着能量的变化，表现为_______ 、______ 、_________ 生成其它物质（即新物质） 。 吸热 放热 发光 变色 产生气体 生成沉淀 蓝色沉淀 白色沉淀 产生气泡 燃烧 例 (08年中考题) 下列工艺制作过程中包含 了化学变化的是 ( ) A．红纸剪成窗花 B．泥土烧成瓷器 C．冰块制成冰雕 D．木板制成模型飞机 B 讨论1：电灯通电发光是什么变化？ 讨论2：为什么说点燃蜡烛时既有物理变化 又有化学