八年级思想品德下册第四单元第二课情系祖国教学设计.docVIP

八年级思想品德下册第四单元第二课情系祖国教学设计 逸夫中学 刘秀梅 情系祖国第一课时 【教学目标】： 知识目标： 了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁以及在不同的历史时期，肩负着不同的历史使命 能力目标： 培养分析、全面、辩证地看问题的能力 过程与方法 采用讲述归纳、自主合作探究、课堂讨论方法 情感态度和价值观目标： 感受个人情感与国家命运之间的联系，培养爱国情怀 【教学重点】 了解近代以来国家与民族的命运变迁以及在不同的历史时期，肩负着不同的历史使命 【教学难点】 在不同的历史时期，肩负着不同的历史使命 【课前准备】 教师制作多媒体课件，查找相关资料；学生预习课文，查找相关资料 【教学过程】 教师活动 学生活动 意图 [导入新课] 1．图象导入：播放国庆60周年阅兵及群众游行图象 2．教师引导：看到上面的图象有何感受？ 3．引入新课：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。今天，老师带大家一起去探讨我们和祖国的关系，希望能以此培养同学们的爱国热情。（板书课题） 学生看图思考，回答 通过播放图象，创设情境，引起学生兴趣 [活动一：回顾历史] 1．显示图片：（一）鸦片战争；（二）抗日战争； 2．提问：可以说，祖国的命运，是每一个中华儿女的寄托。你对祖国的历史究竟了解多少。下面请同学们回忆一下我们中国的历史，特别是中国的近现代的历史。上面有两幅图片，请大家想一想这些图片分别发生在什么时候的历史故事，除了上面发生的历史故事以为，你还能不能讲一下其他有关近现代的历史？这些故事都告诉我们什么？ 3．教师引导：从1840年鸦片战争外国列强入侵中华民族开始，一直到新中国成立，中华民族有一百多年的屈辱史。鸦片战争期间，中国又割地又赔款；抗日战争期间日本的罪行则更是罄竹难书了。近代的中国大门被列强用尖船利炮无情地推开了。从此，中华儿女生活在水深火热中 学生思考，分组讨论活动 显示图片引起学生注意；引导学生合作探究学习，培养学生合作探究能力 显示图片：（一）新中国成立；（二）文化大革命 提问：上面有两幅图片，请大家想一想发生在图片中的历史故事，除了上面的故事，你还能不能讲一下其他有关近现代的历史？这些故事告诉我们什么？ 引导：1949年，新中国终于成立了，结束了我们中国这近百年的屈辱史；但新中国在建设的过程中又走了很多的弯路，文化大革命使中国的经济倒退了十年 显示图片：改革开放 提问：上面有幅图片，请大家想一想发生在图片中的历史故事，除了上面的故事，你还能不能讲一下其他有关近现代的历史？这些故事告诉我们什么？ 引导：1978年邓小平提出了改革开放中国才算找到了一条发展的新道路，中国经济有了快速发展，中华儿女在外国的地位也随之水涨船高。 提问：作为祖国的一员，在不同的历史时期，肩负着不同的历史使命，当外族入侵，民族危亡的时候，我们的责任是什么？（不惜流血牺牲也要完成祖国的独立统一）在新中国成立，我们的祖国贫穷落后并且仍然受到其他国家敌视的时候，我们的父辈们，要承担什么责任？（改变贫穷落后，让国家繁荣富强）那么，历史告诉我们，我们的先辈有没有完成属于他们的使命啊？（有）那么，在改革开放的今天，我们在座的每一位同学，你们的历史使命又是什么呢？（实现中华民族的伟大复兴，不能说赶超发 达国家的差距，至少，这种差距再不能被拉大）那我们现在能做的是什么呢？（好好学习，学好真本领，发挥自己的聪明才智，做好本职工作，不管你一位工程师还是个扫大街的，你都要为我们的社会尽自已的力量）祖国的命运是中华儿女情之所系。 （板书：祖国的命运是中华儿女情之所系） 学生观察图片，思考，分组讨论活动 通过让学生观察图片，思考，分组讨论活动，培养学生观察能力和合作精神 [活动二：探讨我与祖国的命运] 1．显示图片及故事内容：王二小；王二小家在河北涞源的一个小山村。抗日战争爆发后，日军把魔爪伸进了这个宁静的村庄。1942年10月25日，二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡“的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛......? 2．播放歌曲：《歌唱二小放牛郎》 提问：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。?下面请一位同学来给大家讲一下关于王二小的故事。?当鬼子让王二小带路时，他如果把鬼子带到他们想去的地方，也许王二小就会没事，可王二小没有那样做，他傻不傻？为抗日牺牲了年轻的生命，他值不值？我们来个小型讨论会：怎样处理祖国利益和个人利益的关系？----由王二小说开去。好，咱们四个小组来个对抗赛。看看在这轮自由