人教版实验教科书 八年级物理教材分析湖北宜昌市教研中心 熊春玲.pptVIP

人教版实验教科书 八年级物理教材分析湖北宜昌市教研中心 熊春玲 课标教材初中物理2005年修改说明 一、教材修改的认识基础 1、深入理解课程改革的理念。 2、客观看待传统物理教学及其问题。 二、修改方向 1、进一步落实课程基本理念 2、科学探究及其泛化 坚持以实验性探究活动为主，兼顾多种学习方式的探究活动。 3、学习内容：注重基础，加强参与性活动，开阔视野。 4、进一步充实教学资源。 三、教材修改的原则： 1、坚持课程改革的方向，坚持探究的方向 2、尊重教育规律------加强基础。 3、继承与发展相结合。 4、修改目标 -----好教好学。 5、修改幅度30%左右。 绪言 科学之旅 物理是有趣的、有用的 怎样学好物理 1.勤于观察，勤于动手 2.勤于思考，重在理解 3.联系实际，联系社会 编写特点: 1、有趣的物理：用一系列的小实验：停止沸腾的水， 浇上冷水后会怎样？会跳舞的小人、 放大镜观察、吹漏 斗等，使学生体验到物理有趣。 2、有用的物理：用4幅图，描述万有引力与我们的关 系：拉住月亮的力、拉下苹果的力、拉住人造地球卫星 的力是同一种力-----万有引力 。讲述科学家对物理的贡 献-----牛顿 ，沟通学生的生活与科学的联系。 3、通过伽利略对摆动的探究引出科学探究的几个要素：观察、提出疑问、作出猜想；证实猜想等。 通过科学家对摆动规律的探究经历引出科学探究的方法 第一章 声现象 课程标准的要求 通过实验,认识声产生和传播的条件。 2. 了解乐音的特性。 3. 知道防治噪声的途径。 4 .了解现代技术中与声有关 的应用. 教科书中教材内容的设置 一、声音的产生与传播 二、我们怎样听到声音 三、声音的特性 四、噪声的危害和控制 五、声的利用 编写特点： 1、简单的探究：声音的产生及传播 2、增加的内容：想想做做：测声速我们怎样听到声音、声音的波形科学世界： 双耳效应声音的记录 保存、重现声与信息(声纳导航 B超)声与能量(超声波清洗) 第二章 光现象 课程标准的要求 1.通过实验，探究并了解光的反射定律和折射时的特点。 通过实验，探究平面镜成像时与物的关系。了解平面镜成像的特点及应用。 3. 通过实验，探究白光的组成，观察色光与颜料混合的不同现象。（对知识点没有作要求） 教科书中教材内容的设置 一、光的传播 二、光的反射 三、平面镜成像 四、光的折射 五、光的色散 六、看不见的光 （修改：增加光的色散一节） 编写特点： 1、探究性实验有色光、颜料、光的反射、平面镜成像等，逐渐体验、感悟探究的要素：提出问题、设计实验、进行实验、分析和论证。  2、知识的要求有所降低。 3、 增加了光的色散和看不见的光：如光谱 ： 红外线位于红光外 紫外线位于紫光外 密切联系生活实际 ：遥控器渗透新科技 红外照相 红外线夜视仪 紫外线验钞机防伪  第三章 透镜及其应用 课程标准的要求 1. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜 的发散作用。 2. 探究并知道凸透镜成像的规律。 3. 了解凸透镜成像的应用 教科书中教材内容的设置 一、透镜 二、生活中的透镜 三、探究凸透镜成像的规律 四、眼睛和眼镜 五、显微镜和望远镜 （修改：凸透镜成像规律的探究修改很大。增加了习题） 编写特点： 1、探究性实验：探究凸透镜成像的规律，强调学生设计实验。2、增加的内容：科学世界：眼镜的度数眼睛和眼镜、显微镜和望远镜 第四章 物态变化 课程标准的要求 1. 能识别固、液和气三种物态。能描述这三种 物态的基本特征。 2. 能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温 度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境 温 度问题发表自己的见解。 3. 通过实验，探究物态变化过程。能用熔点和沸点的知识解释生活和自然界的一些现象。 4. 能用水三态变化解释自然界中的一些水循环现象，了解水资源与人类生存和社会发展的关系。有节约用水的意识。 教科书中教材内容的设置 一、温度计 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 （修改：强化了温度计的使用，增加基础性习题。 ） 编写特点：1、探究实验熔化和凝固，在原来演示实验基础上改编而来