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伤逝 《伤逝》教案
伤逝 《伤逝》教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“《伤逝》教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
《伤逝》教案 （四课时）
目的要求：
1、掌握小说的有关知识
2、了解小说的发展
3、欣赏《伤逝》
重点难点：
重点了解小说语言特点。
难点是赏析《伤逝》深刻的主题。
教学方法：
利用电教手段，采用听、讲、议和比较的方法，扩大知识容量，提高欣赏水平。
教学过程：
1， 导入：鲁迅简介，鲁迅的爱情故事。
2， 了解故事情节：学生口述《伤逝》故事情节。
故事的梗概是在自由思想萌发时一对觉醒的青年男女相恋，后遭到家族反对，私奔同居，最后抵挡不了社会舆论与经济困难的压力而走向结束的爱情故事。
主人公涓生 ：伤子君之死，悔恨 ----
会馆胡同：相遇、相识、相爱------
吉兆胡同：同居、快乐----隔阂----相怨-----分手---
主人公子君：病故
3， 讨论：《伤逝》爱情悲剧的原因，主要责任在于谁？
提示：社会、涓生、子君三个方面原因，（另外用两节课时间专门组织讨
论，要求准备讲稿（500字左右）
4， 几个值得注意的细节：
其一，“子君有怨色，在早晨，极冷的早晨，这是从未见过的，但也许是从我看来的怨色。我那时冷冷地气愤和暗笑了：她所磨练的思想和豁达无畏的言论，到底也还是一个空虚，而对于这空虚却并未自觉。”
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