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全省教育技术重点研究课题 ——信息技术与语文学科有效整合的研究 青岛永宁路小学 目 录 一、成果鉴定申请?审批书 二、成果主件（研究工作报告、研究报告） 三、成果附件 附件1 全省教育技术重点研究课题 成果鉴定申请·审批书 课题立项号：SG- 课题名称：信息技术与语文学科教学有效整合的研究 课题申请单位：青岛永宁路小学 课题负责人：毕元敏 填表日期：2009-4-21 山东省教育技术研究规划工作领导小组办公室制 二OO九年 声 明 本鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全省教育技术研究规划工作领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本课题成果的权力。特此声明。 填 表 说 明 一、本表仅适用于列入山东省电化教育馆组织立项的全省教育技术重点研究课题的鉴定结题申请。 二、按照有关规定填写表内栏目，无内容填写的栏目可空白，所填内容不够时可加附页。 三、“研究工作报告”、“研究报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。 四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料2套，每套材料包括：课题立项通知书、《成果鉴定申请?审批书》、成果主件（研究工作报告、研究报告）、成果附件（已发表的研究论文、专著、课例、课件、主题网站等）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。 五、全省教育技术规划工作领导小组办公室（山东省电化教育馆研究室）通讯地址：济南市青年东路16号省二轻厅二楼东，邮政编码：250011 联系人：刘彩霞 电 话：0531-89996169 传 真：0531E－mail：sdliucaixia@126.com 一、基本情况 提交鉴定的 成果 成果主件 《信息技术与语文教学的有效整合研究》的研究工作报告、研究报告。 成果附件 1、课题结题工作报告和研究报告 2、论文： 《运用信息技术优化语文教学》等 3、课件：《飞机遇险的时候》等 4、教学设计：《特殊的葬礼》等 5、课例录象:《苏珊的帽子》、《特殊的葬礼》等 申请鉴定方式 ■通讯结题 □会议结题 通讯地址 山东省青岛市李沧区永定路11号青岛永宁路小学 邮编 266021 联系电话电子信箱 yyatfeeling@126.com 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 楚蔚君 青岛永宁路小学 副校长 小学高级 具体的课题研究工作 于艳 青岛永宁路小学 教导主任 小学一级 具体的课题研究工作 袁晖 青岛永宁路小学 副教导主任 小学一级 理论文献研究 王金玲 青岛永宁路小学 班主任 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 韩颖 青岛永宁路小学 班主任 小学高级 信息技术与语文教学的有效整合研究 王蕾 青岛永宁路小学 班主任 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 王粟 青岛永宁路小学 教师 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 徐慧青 青岛永宁路小学 班主任 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 韩晓燕 青岛永宁路小学 班主任 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 王文妮 青岛永宁路小学 班主任 小学一级 信息技术与语文教学的有效整合研究 二、研究工作报告（不超过2000字，可另附页） 内容提示：研究的主要过程和活动;研究计划完成情况;研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）;成果的出版、发表情况等。 一、研究的主要过程和活动 课题组成立之初，课题组成员对课题理解不深，把握研究内容与方向上都存在着问题。因此，学习相关理论是我们课题研究初期的首要任务。使每个成员能深刻了解该课题相关知识，指导课题组成员在新形势下，了解国内外信息技术与学科整合方面相关先进事例，转变教育观念，探索新的教学模式，适应学生的学习方式的转变。在理论学习过程中，我们认真学习信息技术与语文方面的学科知识，在网上学习现代教育理论，收集大量优秀整合案例，课题组成员利用课余时间学习了《中国电化教育》、《山西教育研究》、《小学语文教学设计》、《小学语文教育》等大量书籍，将先进的整合理念融入实践教学之中。 为保证为这次课题研究顺利进行，我们课题组将周五下午作为教师业务学习时间，安排专业教师对课题组成员进行信息技术培训，让他们熟练掌握基本信息获取、交流、应用能力，极大提高了教师信息素养。同时，我校的信息技术专业教师还加大对学生信息技术培训，利用课余时间重点对实验班的学生进行有针对性地培训，我们学校教师与学生的信息素养，都有明显提高，为我们课题