初中数学三角形全等综合复习精讲.docVIP

七年级数学暑假专题三 三角形 ［知识点归纳总结］ 1. 三角形的三边之间的关系 三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。 2. 三角形的内角和 三角形三个内角的和等于180°。 3. 三角形全等的条件 （1）三边对应相等的两个三角形相等，简写为“SSS”。 （2）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“ASA”。 （3）两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“AAS”。 （4）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“SAS”。 （5）斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“HL”。 4. 全等三角形的性质 全等三角形的对应角相等，对应边相等。 5. 三角形的外角性质 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。 【典型例题】 例1. 已知：如图，△ABC中，AB＝AC，D、E、F分别在AB、BC、CA上，且BD＝CE，∠DEF＝∠B，图中是否存在和△BDE全等的三角形？说明理由。 解：△CEF≌△BDE 理由：∵AB＝AC，∴∠B＝∠C 又∵∠DEC＝∠B＋∠BDE ∴∠DEF＋∠CEF＝∠B＋∠BDE ∵∠DEF＝∠B，∴∠CEF＝∠BDE ∴△CEF≌△BDE（ASA） 例2. 已知：AB＝CD，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E、F，BF＝DE，则AB∥CD，为什么？ 解：理由：∵DE⊥AC，BF⊥AC ∴∠DEC＝∠BFA＝90° 在Rt△DEC和Rt△BFA中 ∴Rt△DEC≌Rt△BFA（HL） ∴∠DCE＝∠BAF ∴CD∥AB 例3. 用两个全等的等边△ABC和△ACD拼成一个四边形ABCD，把一个含60°角的三角尺与这个四边形叠合，使三角尺的60°角的顶点与点A重合，两边分别与AB、AC重合，将三角尺绕点A按逆时针方向旋转，问：当三角尺的两边分别与四边形的两边BC、CD相交于E、F时，通过观察或测量BE、CF的长度，你能得出什么结论？并证明你的结论。 解：结论：BE＝CF 理由：∵△ABC、△ACD为等边三角形 ∴AB＝AC，∠B＝∠ACF＝60°，∠BAC＝60° 又∵∠1＋∠EAC＝60°，∠2＋∠EAC＝60° ∴∠1＝∠2 ∴△ABE≌△ACF（ASA） ∴BE＝CF 例4. 如图，AD是△ABC的角平分线，AE是BC边上的高，∠B＝20°，∠C＝40°，求∠DAE的度数。 解：∵∠BAC＋∠B＋∠C＝180° 又∵∠B＝20°，∠C＝40° ∴∠BAC＝180°－20°－40°＝120° ∵AD平分∠BAC ∵AE⊥BC，∴∠AEC＝90° 又∵∠C＝40° ∴∠EAC＝90°－40°＝50° ∴∠DAE＝∠DAC－∠EAC＝60°－50°＝10° 例5. 如图，已知AC∥BD，EA、EB分别平分∠CAB、∠DBA，CD过点E，且AC＝3cm，BD＝5cm，你能利用全等三角形有关知识测出AB的长吗？ 解：如图所示，在AB上截取AF＝AC，连结EF ∵AE是∠CAB平分线 ∴∠CAE＝∠BAE ∵AC＝AF，AE＝AE ∴△ACE≌△AFE ∴∠C＝∠EFA ∵AC∥BD，∴∠C＋∠D＝180° ∵∠AFE＋∠EFB＝180° ∴∠D＝∠EFB ∵BE平分∠DBA，∴∠DBE＝∠FBE ∵BE＝BE，∴△DBE≌△FBE ∴BF＝BD ∴AB＝AC＋BD ∵AC＝3cm，BD＝5cm ∴AB＝8cm 全等三角形的有关证明（提高篇） 关键：三角形全等的证明及其运用关键点在于“把相等的边（角）放入正确的三角形中”，去说明“相等的边（角）所在的三角形全等”，利用三角形全等来说明两个角相等（两条边相等）是初中里面一个非常常见而又重要的方法。 要说明两边相等，两角相等，最常用的方法就是说明三角形全等 直角三角形的全等问题：直角三角形的研究是整个中学几何图形部分里的重点！ 直角三角形有关的全等问题中，除了特用的HL定理之外，在条件的寻找上首先就有了一组直角相等；而多个直角，多个垂直的图形组合在一块时，就很容易利用“同（等）角的余角相等”来得到其他的角相等。 例一：图1，已知DO⊥BC，OC=OA，OB=OD，问CD=AB吗？ [分析]：此图形可看作绕O点旋转