初中综合实践七年级上册《迈向中学第一步》主题活动设计备课参考.docVIP

迈向中学第一步 一、设计思路 学生从六年级升到七年级，不仅仅意味着年龄大了一岁、高了一年级，同时还意味着从小学升入了中学，从熟悉的环境进入到陌生的环境，学生的生理、心理和学习方式，都会发生很大的变化。为了帮助学生顺利度过这一转折点，缩短适应时间，我们设计了这一主题活动。本次主题活动的内容包括“校园巡礼”、“学会交往”、“学习自助餐”等三个次主题。 活动设计通过“参观”、“调查”“介绍”、“体验”、“探究”、“访问”、 “计划”、“尝试”等活动形式，引导学生了解、熟悉和适应新的环境、新的学校、新的班级，尽快融入新的集体，适应中学的学习和生活，学习和掌握正确的学习方法。 二、活动目的 1、引导学生主动适应新的环境，提高适应能力。 2、培养学生与同学相处和交往的能力。 2、帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 三、课时建议 本次活动建议4课时完成。活动内容可以选择和拓展。参观、采访等实践活动安排在课外时间进行。 四、活动计划 “凡事预则立，不预则废”。在每个活动开始之前我们都要求学生先浏览一遍整个主题活动内容，从活动预设的问题入手，通过思考、讨论、交流，形成自己或小组的活动计划。 这样的活动对7年级学生来说可能是第一次，因此我们希望教师启发和引导学生，认真地进行讨论，同时能主动地征求老师或家长的意见，使活动计划尽可能周密、完善、切实可行。 五、活动分析 （一）、校园巡礼 1、参观。学生进入中学后，一切都是陌生的。我们把这一活动放在第一课时，就是为了让学生尽快熟悉校园环境、了解学校。本活动可以由教师带领学生对学校的荣誉室、图书馆、科技馆、体育馆以及校园等地进行集体参观，也可以将学生分成若干小组分散参观。建议教师在学生参观学校荣誉室时，向学生详细介绍学校的历史、取得的成绩以及培养的人才等情况，对学生进行“爱校”教育。 2、写一写。“校训”、“校风”、“学风”是一所学校办学理念、办学思想、办学目标的集中体现。因此，这个活动要求学生将学校的“校训”、“校风”、“学风”等记录下来，引导学生理解并熟记这些内容，并作为规范自己行为的准绳。 3、识记。为了使学生能够尽快的熟悉老师，我们设计了这个统计表，教师应鼓励学生从多渠道了解信息，让学生在收集、填写信息的同时，了解、熟悉自己班里的各学科老师。 4、调查。小组是学生学习活动中联系最紧密的小集体。我们在统计表中给出了一些需要采集的信息点，希望通过信息采集使学生尽快熟悉自己小组的同学。统计表是预设的，可以鼓励学生根据自己的需要设计出新的统计表格。 （二）、学会交往 1、自我介绍。在一个新组成的集体中，每个人都渴望了解他人和被他人了解。我们用“我的名片设计”的方式，引导学生相互介绍自己（自己的名字及含义、爱好特长、性格特点、习惯动作或习惯用语等）。文中所提供的名片样式仅作参考，可以引导学生自己设计和创作。 2、体验。这个活动设计是引导学生通过填写“人际关系图”，了解自己与同学之间的亲疏程度，并思考其中的原因。教师应给予适当的指导，帮助学生正确认识自己的人际关系状况，调整自己的交往行为，尤其要关注性格内向、不善交往的学生，以免对他们造成心理上的伤害。 小诗“我在集体中”揭示了集体对个人的重要意义，可以引导学生阅读欣赏。 3、探究。为了使学生了解自己的人际交往能力，我们设计了这份问卷。教师应引导学生客观的填写，以真实的反映自己的情况。对问卷的结果可以组织学生作一些讨论，进一步提高学生对人际交往能力、作用的理解。 （三）“学习自助餐” 1、智慧泉。每个同学都有一套自己的学习方法，尤其是学习好的同学，他们的学习方法也许很值得我们借鉴。本活动希望学生通过主动与他人交流，虚心向他人请教，了解他人好的学习方法。认真做好记录是这个活动必须注意的要点。 2、启示录。每个人的实际情况（基础、兴趣、爱好、家庭学习环境等）不一样，在别人来讲是好的学习方法，照搬过来就不一定适合自己了。本活动要求学生对访问交流所采集到的“好方法”进行分析筛选，然后结合自己的实际情况，总结出适合自己的学习方法。教师应根据不同类型学生的情况做必要的指导。 3、检测。学生根据“学习习惯测查表”提供的项目，对照自己进行检查，并进行自我反省，修正自己的学习方法，提高学习效率。 4、计划。做任何事情都要有计划，学习也是如此。本活动引导学生了解学习计划的类型、内容，养成制定计划的习惯，从而使自己的学习生活忙而不乱。 六、评价与生成 1、总结评价。 综合实践活动需要关注活动的成果，因为它是衡量一次活动水平与质量的重要指标，但是综合实践活动更关注活动的过程，关注学生在活动过程中科学方法的习得，关注学生在活动过程中情感、态度和价值观方面的体验和感受。 “迈向中学第一步”是一个“人与自我”领域的实践活动，让学生写写“感想、体会”，是这一类型活