第15周5 月17日.docVIP

第 15 周 5 月 17 日 星期 三 累计教案 61 课 题 第12课《罗布泊，消逝的仙湖》 第1课时（本节共2课时） 教 学 目 标 1、理解课文内容，树立环保意识。 2、了解报告文学的特点，从写法上感受文章撼人心灵的力量。 3、培养学生筛选信息的能力。 重点 与 难点 理解课文内容，树立环保意识。 了解报告文学的特点，从写法上感受文章撼人心灵的力量。 教学 思路 文体简介 检查预习 问题探究 板 书 设 计 文章标题的含义： 明确：标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。 问 题 与 反 思 理解课文内容，树立环保意识 可以联系实际帮助学生树立环保意识 导入： 那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖； 那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲； 那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难； 那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方； 那就是罗布泊。 罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。 文体简介： 本文体裁是报告文学，它兼有文学、新闻两种特点，新闻要求真实性，文学要求有形象性、抒情性。 一、检查预习： 1、注音： 清澈chè 张骞qiān 萧瑟sè 远眺tiào 和煦xù 碧波荡漾yàng 水泵bèng 萎缩wěi 干涸hé 广阔无垠yín 浑然一体hún 庇护bì 鹭鸶lū sī 吞噬shì 裸露luǒ 肋骨lèi 2、释义： 萧瑟：形容冷清、凄凉。 和煦：温暖。 干涸：（河道、池塘等）没有水。 吞噬：吞食；并吞。 裸露：没有东西遮盖。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世界变化很大。 二、整体感知： 1、文章标题的含义： 明确：标题是“罗布泊，消逝的仙湖”，就是说，罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。这是生态环境遭受人为破坏的悲剧。 2、文章中心思想： 明确：文章通过罗布泊从前的景色和现在的情况进行对比，分析其变化的原因。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。 三、问题探究： 1、昔日的罗布泊是怎样的？请你从文章中找出语句来，并有感情的朗读。 明确：罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 2、今日的罗布泊又是怎样的？找出语句来读一读，注意读出感情。 明确：现在变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖。 3、如此鲜明的对比，如此大的变化，我们不禁要问：是什么原因让他变成这般模样？ 明确：（1）改道——导致下游干旱缺水； （2）四盲（盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建水泵站抽水）——致使下游河道干涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。 4、造成罗布泊生态破坏的深层原因是什么？ 明确：人们目光短浅，只图眼前利益，不顾长远利益；人们目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。不尊重自然规律，不懂得生态平衡。 5、作者对罗布泊的消逝怀着有怎样的感情？ 明确：心痛。 强烈呼吁：拯救生态环境 6、书中还介绍了哪些同样的悲剧？ 明确：青海湖水面下降 月牙泉濒临干涸 7、由此，我们应该吸取怎样的教训？ 明确：我们开发资源要克服盲目性，要认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。