【导学教程】2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练（课件）第一部分　专题整合篇专题七　细胞的生命历程.pptVIP

提炼和确认自变量是解题的关键： ※思维拓展 实验目的 自变量 验证生长素的作用具有两重性 生长素浓度的变化或器官类型的变化或细胞成熟程度的变化或植物种类的变化等 顶芽抑制侧芽的机制 是否去除顶芽及去除顶芽后是否在顶芽切口处涂抹一定浓度的生长素(至少三组实验) 测定某种植物激素的最适作用浓度 激素浓度的变化 探究两种植物激素间的关系(协同还是拮抗) 处理植物的激素种类变化(至少四组实验) 一般情况下空白对照是所有实验不可缺少的组别，其结果数据是其他组别数据的最重要参照数据。 本讲结束 请按ESC键返回 专题集训·夯基提能 * [思路探究]　将每种植物激素的作用和每个选项的说法进行比较，选出与植物激素作用无直接关系的一项即可。棉花适时打顶，可以解除棉株的顶端优势，而顶端优势涉及__________的作用。存在于豆科植物根部的根瘤菌可_____，通过种豆科植物，可以增加土壤中__元素含量，达到肥田的目的。“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”是对再生稻的描述，在水稻的生长发育和成熟过程中有____植物激素起作用。“每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失”意思是成熟木瓜可释放____，____具有促进果实成熟的作用。 答案　B 生长素 固氮 氮 多种 乙烯 乙烯 各种植物激素名称的判断 ※思维拓展 依据 结论 主要的产生部位 根尖 ①_________ 根冠、萎蔫的叶片 ②_______ 未成熟的种子、幼根、幼芽 ③_______ 幼嫩的芽和叶、发育中的种子 ④_______ 植物体各个部位 ⑤______ 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素 生长素 乙烯 运输机制 极性运输、横向运输 ⑥_________ 不一定有极性运输和横向运输机制 赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸 物理状态 气体分子 ⑦______ 非气体分子 生长素、赤霉素、细胞分裂素和脱落酸 生长素 乙烯 生理作用 促进细胞分裂 ⑧__________ 促进果实成熟 ⑨______ 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 ⑩________ 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 ?题组二　植物激素间的关系和综合作用 3．不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是 处理 结果 1 完整植株 雌、雄株各占一半 2 去部分根 雄株占多数 3 去部分根＋施用细胞分裂素 雌株占多数 4 去部分叶 雌株占多数 5 去部分叶＋施用赤霉素 雄株占多数 A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 [思路探究]　由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时性别分化的效应是同等的。 答案　C 4．(2016·盐城模拟)植物激素种类多样，调控机制复杂。植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛。下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是 A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯 B．果实成熟过程只有乙烯发挥作用 C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发 D．油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2，4－D减少损失 [思路探究]　直接依据植物激素的功能和关系并结合生产常识分析各选项。 答案　C 1．植物激素间的协同作用和拮抗作用 (1)在对种子的萌发和休眠进行调节时，______和细胞分裂素两种激素起协同作用；而_______与脱落酸、____________与脱落酸起拮抗作用。 (2)在对茎的生长进行调节时，细胞分裂素、______和_______起协同作用；赤霉素和乙烯起拮抗作用。 (3)在对气孔的开闭进行调节时，细胞分裂素和脱落酸起拮抗作用：前者促进气孔张开，后者促使气孔关闭。 ※思维拓展 赤霉素 赤霉素 细胞分裂素 赤霉素 生长素 (4)在对雌雄花的分化方面，生长素和赤霉素起拮抗作用：前者促进雌花的增加，后者促进雄花的形成。 (5)在对顶端优势调节方面，生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长，起协同作用的是细胞分裂素和赤霉素，起拮抗作用的是细胞分裂素和生长素、赤霉素和生长素。 2．注意植物的不同生长发育阶段发挥作用的植物激素种类 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是_____激素相互作用共同调节。 多种 全国卷考点三　“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”等植物激素调节类实验