现代消毒供应室护生实习带教方法的改进.docVIP

现代消毒供应室护生实习带教方法的改进 当代医学2OlO年lO月第16卷第28期总第219期ContemporaryMedicine,Oct.2010,Vo1.16No.28IssueNo.219 doi:10.3969/J.issn.1009—4393.2010.28.127 现代消毒供应室护生实习带教方法的改进 王春玲林秋风 [摘要]目的改进教学方法,促进消毒供应室带教质量的提高.方法选拔教学秘书,编制大纲,教学教材,理论试卷和操作考核评分标准,制定教学 步骤和教学评价方法.结果护生理论考试优秀率5o9%,操作考核优秀率620%,护生对带教老师的满意度达到953%,带教老师对护生的满意度达916%. 结论护生实习带教方法的改进,提高了实习效果. 【关键词】消毒供应室;护生;实习带教;教学方法 随着医学科学的迅速发展,医疗界对院内感染越来越重视, 消毒供应室已成为医院感染控制的核心部门,消毒供应专业也 得到飞速发展.但是,由于医学院校教材中关于消毒供应室的知 识内容很少,且与消毒供应室实际工作和发展不相配,使护生专 业理论知识基础差;且由于护生在医院消毒供应室实习时间短(1 周),很难全面掌握消毒供应室理论知识和操作技能.为此,2009 年3月起我院消毒供应室对护生教学材料,内容,方法进行了改 进,提高护生实习带教效果.现介绍如—F. 1对象与方法 1.1对象为2009年4月-2010年3月的实习护生108人,均 为女性,年龄17~21岁,其中大专学历32人,中专学历76人,实习时 间为1周. 1.2方法 1.2.1选拔教学秘书教学秘书经民主推举一考核选拔一 分管领导审批程序产生.具有爱岗敬业,积极进取,踏实肯干的 品质;同时具有扎实的理论知识,丰富的工作经验,良好的沟通能 力;熟练掌握消毒供应室各项专业操作技能,工作流程和质量标 准,熟悉各种仪器设备的性能,使用方法和注意事项等. 1.2.2编制大纲和教学教材按照护生实习大纲总体要求 和卫生部2009年4月1日颁布的医院消毒供应中心的三个行业标 准,编写了消毒供应室护生教学大纲和《消毒供应室护生理 论知识手册,教学大纲包括:教学目标,教学计划,教学内容,教 学步骤,教学效果评价.理论知识内容包括:医院感染相关知识, 医院废物的分类,医院消毒供应中心的三个行业标准,消毒供应 室规章制度,技术操作规范和工作质量标准等. 1.2.3编制理论试卷和技术操作考核评分标准理论试卷 根据教学内容编制A,B,C3套试卷,百分制,题型有填空,单选, 简答;技术操作考核评分标准包括各类器材的清洗操作要点及评 分标准,手术器械包装操作要点及评分标准等,评分标准为百分 制,分为准备,操作步骤,熟练程度,相关知识四大部分.每部分 评分标准分为5个等级. 1.2.4教学步骤(1)入科教育:入科第1d由教学秘书集中本 批次护生进行60min的人科教育.介绍消毒供应室的功能,建筑 布局,工作制度,工作流程,讲解各种仪器设备的结构,性能,使 用方法和注意事项.消除护生对消毒供应室的陌生感,以激发他 们的工作兴趣,以吸引护生的求知欲.(2)理论讲课:入科第2d中午 或晚上,按教材内容.(3)轮岗带教:根据消毒供应室岗位设置分 配1周的实习时间,由各岗位组长带教.重点包括可重复使用医疗 作者单位341000江西省赣州市人民医院(王春玲)江西理工大学校 医院f林秋凤) 器材的回收,清洗,消毒包装,灭菌,储存,发放.带教老师在实际 工作中边操作演示边讲解每项操作的目的,步骤和相关知识,并 放手让护生动手操作,让其掌握操作技能. 1.2.5教学评价(1)理论考试:实习的最后一天上午,教学 秘书组织护生进行理论考试,护生抽签以随机抽取试卷,闭卷考 试,考试时间为30rain.(2)技术操作考核;实习的最后一天下午进 行技能操作考核,教学秘书和带教老师监考,护生抽签抽取操作 项目,老师按照((技能操作评分标准》进行考核,判分. 2结果 108名护生理论考试平均成绩88.2分,gt;90分55人,优秀 率50.9%;技能操作考核平均成绩89.5分,gt;90分67人,优秀率 62.O%.护生普遍反映实习效果好,掌握了消毒供应室专科理论 知识和大部分操作技能,学到了相适应现代医院发展的实用性强 的知识技能,对带教老师的满意度达到95.3%.带教老师对护生 评价为:护生学习,工作的积极性高,专业素质,理论知识,技能 操作水平都有很大提高,带教老师对护生的满意度达91.6%. 3讨论 3.1改进教学的重要性卫生部2009年4月1日颁布了《医 院消毒供应中心管理规范,医院消毒供应中心清洗,消毒及灭 菌技术操作规范*,《医院消毒供应中心清洗,消毒及灭菌效果监 测标准3项强制性卫生行为标准,并于2009年l2月1日起实施.由 此可见,国