小学二年级体育课教案　全册.doc

创设情景，掌握动作 重 点：走成直线 难 点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走 教师活动：1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。 2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。 3、组织学生布置活动情境：军事演习。 4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。 5、引导学生欢庆胜利。 学生活动：1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。 2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。 3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地： 4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放松，走成直线。 5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。 6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。 组 织：分散、集体练习 场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等 课后小结：情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。 第11 课时 学习阶段：水平一 学习目标：在游戏中体验合作的力量 学习内容：游戏、立定跳远 学习步骤： 模仿律动，大显身手 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡…鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场地中。 3、组织学生游戏：小兔采蘑菇 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。 4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。 组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 创设情景，掌握动作 教师活动：1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。 2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。 3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。 4、组织学生两人一组合作学练。 5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳 学生活动：1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。 2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。 3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。 4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。 5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个良好的合作者。 6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。 组 织：分散练习、分组游戏 场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等 课后小结：学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是讲解清晰，但学生的表现能力很不错。 第 12 课时 学习阶段：水平一 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑” 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏 学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组 织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直