专题九：热爱专业 锻炼技能.docVIP

哈密师范学校 中职德育活动课教育教学活动方案设 活动主题： 热爱专业 锻炼技能 班级： 15幼师1班 时间： 2016.9.1----2016.9.30 班主任： 张 华 一、活动理念 教育引导学生了解所学专业学前双语教育与自身发展、与社会的关系，明确热爱专业、学好专业就是成就事业的关键，从而激发学生学好专业的积极性。 二、活动目标 1.让学生了解专业，明确学好专业的重要性。 2.确定学习计划，增强学生学习专业的兴趣，激发学习的积极性。 3.增强专业意识，获得成就感，增强自信心。 三、活动方案设计思路 中职生只有树立正确的专业思想，明确目标，掌握学科知识的同时，也要精通专业知识，做到一专多能。因此本人通过此次德育活动让每个学生结合自己实际生活，以学生自己为主，教师为辅，来发现问题、调研问题、讨论解决问题、总结并践行改正、倡议学生自我实践、全程参与等，能动地改变观念、端正行为。从而树立学生“干一行，爱一行，专一行”的意识。 四、活动方案设计 德育活动课方案（一） NO.1 班 级 15幼师1班 活动日期 9.1-9.10 教师姓名 张华 内 容 提出问题 调查研究 活动时间 一周 目的及要求 学生在校学习学前教育专业，训练技能收集信息 本阶段任务 丰富自己的知识面提高专业知识，要掌握所学专业的教育知识 活动方法 方案设计、调研分析、提出问题 成 果 从参与问题讨论、梳理问题、形成小组讨论记录 一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容） 热爱专业，锻炼技能。 二、提出问题 围绕主题联系学生个人实际情况，找出学习专业方面存在问题 1.对专业没有明确的认识和兴趣，阅历和实践经验欠缺。 2.没有学习幼师的兴趣，没有目标，被迫上学，对自己和社会缺乏全面认识。 3.基础文化水平低，对专业课的理解不深，没有想过自己的职业规划和目标。 围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题 纪律性差，对于专业不重视，学习态度不端正，得过且过。 围绕主题联系班级实际情况，找出存在问题 1.少部分学生文化基础差，对专业课不感兴趣。 2.不关心班集体，对专业、就业状况都不明确。 3.学习态度不端正，成绩差、上课不能集中精力，上课玩儿手机等。 汇总整理存在的问题 对专业没兴趣，父母的意愿。 纪律性差，对专业的状况不明确。 三、调查研究 1、分组讨论 1.班级学生在专业学习方面存在的问题有哪些？ 2.本人在学习本专业时存在哪些问题？自己是怎么想的？ 3.关于本专业还有哪些问题是自己不明白，需要得到老师解答的？ 2、提出讨论提纲 当今社会是一个快速发展的社会，人们越来越重视教育，对学前教育的要求越来越高，而这些要求也集中体现在对高素质师资的要求上。作为未来的幼儿教师，我们不断提高自己的专业能力和技能才能在未来实现梦想，我们学生必须清醒地认识到，只有学好专业，才能寻找到一个适合自身发展和社会需要的发展平台，从而才能锻炼自己的技能，毕业后能为当地的学前教育事业贡献出自己的一份力量。 3、开展讨论活动 魅族同学围绕以上三个问题，展开充分讨论，在各组小组长的组织下，整理讨论记录 作为班级大讨论的素材。 四、调研报告及分析 专业技能能够使我们实现职业的基础，职业能力准备是成就事业的关键，但是在我们的校园中有相当一部分中职生在学习专业的目的，学习态度，学习动机等方面存在误区。 成果 每组的讨论记录 六、考核方法：每个学生依据活动课任务完成情况登记考核 主管领导审核签字： 德育活动课方案（二） NO.2 班 级 15幼师1班 活动日期 9.11-9.17 教师姓名 张华 内 容 针对问题 制定整改方案 活动时数 一周 目的及要求 确定的学习目标，制定专业计划，实践中锻炼自己 本阶段任务 明确自己对学前教育专业的认识 活动方法 以身作则，影响他人对专业的了解 成 果 小组提议、小组践行 一、制定整改措施 根据讨论提出的问题，联系学生个人实际情况，制定整改措施 热爱专业就要有一个正确的专业思想，正确的认识自己，努力培养自己专业兴趣，不断用知识技能充实自己，挖掘自己的潜力。 根据讨论提出的问题，围绕主题联系班级实际情况，制定整改措施 1.大胆将自己具备的才能用多种方式展示出来。 2.锻炼自己的专业技能，并与同学共同探讨学习问题。 根据讨论提出的问题，围绕主题联系班级实际情况，制定整改措施 1.提高对专业的兴趣，感染他人。 2.加强班级荣誉感，多了解专业、就业前知识。 3.提高专业课