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中职班主任工作规范及职业素养 职校班主任应该要做的工作 班主任工作的好坏影响学校工作的质量，影响着未来人才的培养，简单地说直接影响青少年的健康成长。 中职的学生特点：起点低、差异大，很多学生表现为认识上模糊，行为上盲目，心理上脆弱，学习上缺少压力与动力，法律意识上淡薄、组织纪律性缺失等。 * 理解做好班主任工作的重要意义 1 2 领会班主任工作的指导思想 3 发扬班主任的职业精神 4 履行班主任工作职责 5 掌握班主任工作的开展模式与实施方案 理解做好班主任工作的重要意义 1 理解做好班主任工作的重要意义 1 领会班主任工作的指导思想 2 以就业为导向，以教会学生“会做人（首位）、会学习、会做事、会发展”为目标 以塑造职业人形象，培养学生职业意识、职业习惯、职业技能为核心 以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段 发扬班主任的职业精神 3 德 能 仁 正 发扬班主任的职业精神 3 德 “德”即班主任要有高尚的师德和良好的习惯，堪称学生表率，要突出对学生热爱的情感和思想，用轻松的心态来做好繁杂的班级工作。 发扬班主任的职业精神 3 “能”即班主任要素质全面，才华出众，特别是在素质教育的新时期，中职学生大多是初中毕业生，正处于成年阶段，他们的政治信仰、理想信念、价值取向、诚信意识、社会责任感等基本在这一阶段确立，班主任要始终树立培养学生积极向上的心理个性，用个人的人格魅力影响和潜移默化学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 能 发扬班主任的职业精神 3 “仁”即以人为本。在爱的熏陶下，学生纯洁的心灵会变得更美好，亲密的师生感情有着不可替代的作用，无形中规范了学生的言行、培养了学生健康的心理、丰富了学生的情感。 仁 发扬班主任的职业精神 3 “正”即敬业爱岗，尊重学生，正直无私地换位去理解学生，分析他们心中的矛盾、痛苦、失落，用“心察心、心贴心、心唤心”及时化解学生的迷茫，让他们破浪前行，在心灵的海洋畅游。 正 履行班主任工作职责 4 （一）思想政治工作 1．全面贯彻党的教育方针，教书育人，了解学生思想状况，主动、热情、耐心、平等、诚恳地对学生进行有目的思想教育。 2．贯彻学校行政、党委、各部门布置的各项工作，教育学生自觉遵守“中专生守则”“学生日常行为规范”“学生在校一日常规”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯，培养良好的班风。 3．对学生进行法制、国防、安全以及心理健康等教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。 4．领导和组织学生学习政治理论，积极组织参加班级、学校各项活动。 5．培养和指导班团干部的工作，充分发挥其作用，定期召开班、团会议，每周（月）要总结本班工作，各项会议要有记载，期末对干部进行民主评估、考核，积极做好入团、入党积极分子的培养与发展工作。 履行班主任工作职责 4 （一）思想政治工作 6．上好每周班会课，做到有计划，有教案，每月举行主题班会一次。 7．以“行为规范”为中心，加强德育工作，对违反“守则”、“规范”以及其他校纪校规的学生要批评、教育；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面教育，对后进生要严格要求，加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。 8．做好（电话）家访、信访和家长来校接待工作，并作好记载，认真撰写工作日志，加强学校与家庭的联系。 9．每学期认真公正地写出学生品德评语，客观评定学生操行等第，做好学生综合素质的测评及其评优工作。 10．加强学生的职业道德教育，做好学生毕业前就业指导工作。 履行班主任工作职责 4 （二）教育工作 1．教育学生明确专业目标、学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，遵守课堂纪律，培养学生良好的学风。 2．加强对学生的专业引导，协调班级的提优、补差工作。 3．定期召开班级任课教师碰头会议，加强与任课教师的沟通。及时向任课老师或教务科反映学生对各科教学情况的意见和建议，及时向任课老师了解该班学生学习情况。 4．每月要到深入本班课堂听课，了解学生上课的情况。 5．积极组织课外兴趣小组，开展有益于学生身心健康的素质教育活动。 履行班主任工作职责 4 （三）日常管理工作 1．领导、组织和指导学生参加学校、班级安排的各种活动。 2．关心学生生活与健康，深入学生中去，检查学生早操/读、正课、自习、读报、就餐、就寝纪律等，组织、指导课外文体素质教育活动。 3．随时检查班级教室、宿舍、公共区域卫生以及公物爱护、安全保卫工作，检查督促值日生工作，督查《班级日志》及时记载，管理学生请假事宜，积极配合各部门对班级工作日常管理情况的检查考核，保障学生权益，正确妥善处理偶发事件。 4．搞好教室、宿舍