第六课 自制小相框教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例精选.doc

第六课 自制小相框作者：杨嘉栋 一、教材分析 （一）编辑指导思想 1．本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计·应用”领域所设课程的基本要求。 2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。 3．建议一至两课时完成本课。教师可在课前布置学生收集一些相框的图片及小相框实物，供教学时使用。 （二）教材版面分析 本课共占两个版面。第12页的内容主要强调的是相框是为生活服务的，是可以用来摆放照片的，从而可以美化我们的生活。小组研究的内容主要说明了相框的组成。在第13页中，除了有两幅学生展示作品的照片外，另有五件学生自制的相框作品，分别由冰棒棍、牙膏盒和彩色卡纸、白卡纸制作而成。在此页右上角有一相框的背面图片，用来提示要关注支架的设计。 （三）教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：小相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。了解相框设计的基本内涵。 应会：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。 2．隐性内容与目标 通过学习本课，学生了解到生活中处处都有设计，设计的目的是为了方便生活和美化生活。在学习小相框的设计和制作过程中，培养学生的观察分析、创新思维及造型能力、动手能力，激发学生学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣，并渗透可持续发展的意识。 （四）教学重点与难点 重点：学习和了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。 难点：相框作品的新颖、美观和实用。 （五）学习材料 冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、废旧彩色印刷品、剪子、胶水。 二、教学设计参考 （一）教学活动的方式与方法 设计一 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 请同学展示课前准备的一张自己最喜欢的照片和制作相框的材料，想一想，怎样展示照片效果最理想，和小组同学共同商议。 与小组同学谈自己的创意和构想。 激发学生学习兴趣，尽快进入设计状态。 分析教材进入本课学习 请同学们打开教材，分组研究不同内容。 分组研究： 1．相框的材料。 2．相框的色彩搭配。 3．相框的装饰。 4．相框支架的设计。 提高合作学习的能力。 进一步引发学生的思考 教师出示课前利用普通彩色纸、卡纸、冰棒棍、树枝制作的小相框，分到各小组供大家分析研究。 结合自己准备的材料进行思考，分析教师作品的成功之处，提出自己作品的设计方案。 学习从实际作品中了解相关信息并加以概括、总结的能力。 介绍相框制作要点 教师结合教材中普通纸张折、剪、粘的制作方法和步骤为学生示范，并强调剪折角度的要点，提醒学生要粘接牢固，重点提示相框的内框一定要比照片的长和宽略小一些。 认真听讲，结合教材及教师示范，了解相框四条边框与相片尺寸之间的密切关系。 养成听讲习惯，学会总结和归纳。 由学生介绍背板的不同设计方法 请学生出示背板及支架之间的多种变化。 展示支架、背板的多种设计思路：有的支架取材来自背板，有的采用添加。另外，为了防止相框不稳，有的相框把支架和背板固定了角度。 提高学生分析问题和解决问题的能力。 布置作业，学生动手实践 依据教材的作业提示，布置学生开始制作。强调注意安全，同时要求作品美观、新颖、牢固和实用。 开始制作，注意环境卫生和安全操作。 培养学生的动手操作能力。 小结讲评 展示、评价学生作品，鼓励、表扬并提出修改建议。 互相启发，互相学习。 提高学生的欣赏水平和评价能力。 课后延伸 布置学生继续为家里的长辈制作有个性的相框，要求突出平安、幸福和长寿。 ? 关爱家人，孝敬父母和长辈。 设计二 北京市民族团结小学 刘丹 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1．请同学们拿出自己带的照片与教师放入相框里的照片进行对比。 问：瞧，你们拿在手里的照片和老师这个放入相框里的照片有什么不同呢？ ? 2．请学生介绍自己带来的相框，可以从相框的样式、材料等方面进行介绍。 每个同学都带来了自己喜欢的小相框，请你介绍： （1）你的相框是什么样式的。 （2）是什么材料制成的。 （3）这种材质有什么特点。 3．出示用废旧材料制作的小相框。 老师这里还有一个相框，你能看出它有什么特别之处吗？ 4．明确教学目的。 老师这个小相框是选用了生活中的废旧材料来制作的，既美观又实用，而且还很环保。今天就让我们一起动手用废旧材料制作一个有个性的小相框吧！ 出示课题——自制小相框 生活中还有很多废旧物品，只要我们动动脑筋它们就可以变废为宝了。 ? ? 对比观察。 答：放入相框里的照片能够摆放在桌面上。 有了相框的装饰，相片更漂亮了。 …… ? ?