精品解析：2018年深圳八年级生物会考复习训练 第6课时：绿色植物光合作用和呼吸作用及爱护植被（解析版）.doc

第6课时：《绿色植物光合作用和呼吸作用及爱护植被》 练习题 一、单选题 1. 如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，实验步骤的正确顺序是 A. ②⑥⑦③①⑤④ B. ②⑥⑦⑤④③① C. ②⑦③⑥①④⑤ D. ⑥⑦②③①⑤④ 【答案】A 【解析】试题分析：做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，涉及如下操作步骤：②黑暗处理；⑥选叶遮光；⑦摘下叶片，去掉黑纸片，③酒精水浴；①清水漂洗；⑤碘酒显影；④观察变化．故该实验的正确的操作顺序是②⑥⑦③①⑤④． 故选：A． 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验． 2. 踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用 A. 凉水 B. 热水 C. 酒精 D. 洗衣液 【答案】C 【解析】试题分析：酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色． 解：绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精． 故选：C． 考点：绿色植物在光下制造有机物的实验． 3. 如下图处理某植物的绿叶，脱色加碘液，锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明 ①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉 A. ①② B. ③④ C. ②⑤ D. ①③ 【答案】C 【解析】试题分析：该实验叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉。因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉。因此光合作用需要光，产物是淀粉．。 考点：探究光合作用的条件、原料和产物。 4. 甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】B 【解析】呼吸作用会将有机物中的能量释放出来，一部分以热能的形式释放出来，所以甘薯、白菜推放久了会发热。 5. 医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物．马铃薯块茎中的淀粉是 A. 块茎细胞利用无机物自身合成的 B. 块茎细胞从土壤中吸收并积累而成的 C. 由叶肉细胞制造后运输到块茎细胞的 D. 由根细胞合成后运输到块茎细胞的 【答案】C 【解析】试题分析：光合作用主要器官是叶，马铃薯是地下茎，无法进行光合作用．根的作用是固定植物体，主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实等，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实等。 考点：绿色植物通过光合作用制造有机物。 6. 生产上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量．下列措施中不合理的是 A. 增加光照强度，延长光照时间 B. 增加氧气的浓度 C. 增加二氧化碳的浓度 D. 适当降低夜间温度 【答案】B 【解析】试题分析:植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。A、增加光照强度，光照时间越长，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，故A不符合题意；B、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产，故B符合题意；C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，故C不符合题意；D、适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，让植物合成更多的有机物．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，使其少分解有机物．这样白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有机物就多，自然就产量高，故D不符合题意。故选B。 考点：本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系。 7. 在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是哪类物质？能储存在果实里并能提供能量的是 A. 物质1，物质4 B. 物质2，物质4 C. 物质3，物质2 D. 物质l，