西师大版数学六年级上册《负数的初步认识》课件精选.pptVIP

负数的初步认识 西师大版六年级数学上册 教学目标 1. 在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。 2. 经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。 3. 感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。 * 羊羊学校上了一节种植课，课后喜羊羊和懒羊羊以每粒0.3元的价格各买了10粒种子种到了地里。经 过努力， 喜羊羊的 种子全部 成活，懒 羊羊却只 有 的种 子成活。 * 丰收时，喜羊羊第一天收获了3个萝卜， 第二天被灰太狼偷去3个萝卜。 用数表示喜羊羊两天的收获情况： * 地面上三楼 地面下三楼 请用数表示我们的位置： * 1.某学校举行知识竞赛，六年级队问答题得40分， 抢答题丢掉30分。 2.某商店七月份盈利3000元，八月份亏损1000元。 3.本学期南小四年级转进25人，五年级转出10人。 记录下列各数： * 早在两千多年前的东汉时期，我国就有了正负数的概念。我国古代数学家刘徽在《九章算术注》中第一次给出了正负数的明确定义，还提出了区分正负数的方法：用红筹表示正数，黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。 在欧洲，法国数学家笛卡尔，在1637年，创立了解析几何，建立了直角坐标系，负数有了几何解释，负数才逐渐被人们普遍承认。 直到今天，人们对古代的中国人能对负数有如此深刻的认识，依 然惊叹不已。而用不同颜色的数表示正负数的习惯，也一直保留到现在。 我国是最早认识负数的国家 * 考考你： 读一读，填一填。 8，－7，192，－18，27，+35，－1000，+0.37，－1.9，－ 正数 负数 8，192，27 +35，+0.37 －7，－18，－ －1000，－1.9 * 小判官： 1.某商店7月份盈利2000元记作+2000元，8月份亏损900元，可以记作－900元。 （ ） 2.如果把飞机上升7m记作+7m，那飞机向东飞行9m就可记作－ 9m。 （ ） √ × * 温度计 0 分界点 ℃ * 请用正负数表示以下温度： －10 0 15 * 拉萨 北京 成都 香港 海口 －5℃～11 ℃ 3℃ ～ 8 ℃ － 6℃ ～ 3 ℃ 17℃ ～ 21 ℃ 18℃ ～ 24 ℃ 读一读，议一议 2007年1月16日我国部分城市的气温如下： * （ ）m （ ）m +8848.43 － 155 请用正负数表示出它们的海拔高度： 吐鲁番盆地 * 用正负数表示下面各地的海拔高度。 +2000 －392 * 说说下面正负数表示的意义。 青海省祁连山的海拨高度是4000m。 太平洋最深处的海拨高度是-11022m。 * 刘翔在美国尤金精英赛中，110米栏的成绩是13.23秒，当时赛场风速为－0.4米/秒。 讨论：风速怎么会有负的？ 如果风速是+0.4米/秒，你认为比赛会怎样？ *