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5Sは基礎の基礎 5)強い現場は「オープン」 ★「絵に描いた餅」で終わっていませんか? 開放的環境は現場を強くする ★自身の悪さを正当化しようと考えていませんか? ☆強い現場?問題をさらけ出し健全な対立を重視する ☆強い現場?自ら知恵を出し戦略を修正しながら実行 *見える化 監督者の心得 ①リーダーシップの低下???やり遂げる強い意志がない ②部下を叱ることができない???部下の成長を考えない ③自信と誇りを持てない???毎日の行動に計画性がない ④「本気」に欠ける???目標値と達成時期を重視しない 私が感じる最近の監督者 現場に現実的に欠点が現われる 結果?効果をすぐに求めるな 考えさせて人を育てる度量を持て 「知恵のある人」より ?知恵の出る人」を育てよ 同じ事の繰り返しは仕事にあらず 改善してはじめて仕事になる 成功を「これでよし」ではなく 「もっとよく」の出発点にせよ * 2009年12月18日 B22 宮本 自己カイゼン(前提) 文屋工場長語録 2009年4月17日(金) *監督者は次の3つを説明できること 1)あなたの仕事は何ですか? 2)どこに書いてありますか? 3)どのように取組んでますか? 2009年6月19日(金) “ものをつくる前に人をつくれ” (松下幸之助語録引用) 「作りっぱなし」 「やりっぱなし」 を改善し継続すること 企業の存続を意識 した取り組みの継続 監督者のみなさんの「受止め」は? “やらされる改善”?“やる改善”へ 1.改善実施の3原則 ①やめる:不要なことはヤメル ②へらす:減らせるものはヘラス ③カエル:要素や条件をカエル 2.改善推進の3原則 ①実 施:「言っ放し」はダメ(できることから) ②顕在化:「やりっ放し」はダメ(改善メモに書く) ③共有化:「書きっ放し」はダメ(改善事例の共有) 3.改善指導の3原則 ①WHAT:改善とは何か(定義の理解) ②WHY :何のために(誰のための改善か理解) ③HOW :早く実施→顕在化→共有化 さまざまな「カエル) ピンチをチャンスに?変える 素材?部品を ?代える 視点と立場を ?換える 組み合わせを ?替える 原点に?初心に ?返える 手順?方法を ?改える 視覚化 見てわかる 定置化 位置決め 同時化 いっしょに 定尺化 基準を決める 単純?簡素化 シンプルに 共用?共有化 使い回す 改善?人の成長 徹底とは???底まで貫き通すの意(すみずみまで行きとどく) 維持とは???同じ状態を保ち続ける(健康維持) *直進性:ためらわずに進む(全員の合意) *貫通性:目標の達成(改善サイクルを回す) *破壊力:発言と行動(有言実行)???8/21 決めたことを守り?守らせる 矢 ☆後戻りしない体質の強化:PDCAサイクルを回す レクチャー記録 現場管理の「徹底?維持」 (整理?整頓?清掃?清潔?躾) 5Sは基礎の基礎 5Sの確実な実施による効果 1)ムダ?ムラ?ムリの削減 2)企業風土?体質の変革 3)従業員と職場の活性化 4)職場で行う改善活動の促進と効果の倍増 5)経費?コスト削減と作業の効率化による収益改善 5Sが徹底されている職場?管理レベルが高い なぜ「5S」が定着しないか? 整理~躾に向かうほど実施?定着化の難易度が上がる (1)整 理 (2)整 頓 (3)清 掃 (4)清 潔 (5)しつけ 5Sの状態が職場の 管理レベルを表す 習慣化?定着化して本物 1.整理はいらないモノの処分 *整理=5Sの中のJust In Time(必要なモノを?必要な時に?必要なだけ持つ) *整理=整列(並べ直す)ではない???「モノを大切に」の情けを入れると迷う *整理は繰り返し実行し思い切って捨てる 「重要性?使用頻度?購入単価」などから必要性を区分する。 もったいない ☆要 ★不要 はっきり 分ける 目で見る 管理 捨てる 2.整頓は欲しいモノがいつでも取り出せること *「探し回る」職場をなくせ! 「屯(タムロ)いを整える」 「身の回りのモノを整える」 「頓」の字は「トン」と発音し左側の「屯(トン)」が鍵 「屯(トン)」は1字で「タムロ」 「何を?どこに?どのように」を決めて実施する。 (作業性?安全性?維持管理の容易性などを考慮して) 測定具 修理工具 2-1.整頓????表① NG OK 対策?改善案(納期) 不良品は目の届くところか 不良品置き場の看板はあるか 不良品の保管は置き場が明確に定めてあるか 床への直置きはないか ホコリは防止されているか モノ同士のぶつかりを防ぐ仕切りや緩衝材はあるか 「先入れ?先出し」はできているか 置き方は立体化する余地がないか モノの置き方は水平、垂
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