京江学院人才培养的目标与特色.ppt

京江学院的发展 京江学院的发展 办学理念 汇报提纲 京江学院人才培养目标与特色的思考——设计 京江学院 (应用型) 人才培养的关键 构建行之有效的质量监控保障体系——工艺 面临的机遇、挑战和期盼 1 京江学院人才培养目标与特色的思考 1.1 认 识 1.2 思 考 1.3 定位 ——目标与特色 1.4 规 格 1.5 思 路 ——素质教育体系 2 京江学院培养应用型人才的关键 2.1 制定科学合理的教学计划 —— 关 键 之 一 2.1.1 原则与目标 2.1.2 知识能力结构 2.1.3 制定过程 2.1.4 课程改革 2.2 切实加强实践能力训练 —— 关 键 之 二 2.2.1 调整并优化理论教学与实践教学模块结构比例 2.2.2 整体构建和优化实践训练体系并付诸实施 2.2.3 实施导师制 2.2.4 产、学、研合作培养 ——部分专业 2.3 抓 品 质、抓 素 养 ——关键之三 3 构建行之有效的质量监控保障体系 4 面临的机遇、挑战及期盼 初见成效： 机遇与挑战： 期 盼： The end 江苏大学第一次教育教学工作会议 公有民办二级学院办学内涵的示范效应初步显现 办学质量、特色、学院管理均处于全省公有民办二级学院前列 实践能力培养在二级学院中明显领先 学生学习过程中的融会贯通能力提高 学生分析问题、解决问题的能力、实际动手能力、创新能力以及计算 机应 用能力有较大的提高 99级英语CET-4 通过率目前处于二级学院前列 机械类的大部分学生取得Pro/E、Solidwork 证书及其他技能中级证书 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 办学初见成效，奠定了进一步发展的基础 公有民办高等教育的形势 民办高校的迅速发展 政府加大了推动公有民办发展的力度 社会期望 同类院校外延开拓和内涵建设发展迅速 学校的要求——试验区、实验田、办学增长点、管理新机制 学生的特殊 规模迅速扩张 应用型人才培养目标的完全定位及培养 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 机 遇 与 挑 战 并 存 危 机 与 希 望 同 在 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 * * 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院 陈 龙 二OO二年十二月八日 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 坚持“依托母体，立足江苏，面向社会办教育， 为经济建设育人才。高起点，创特色，争一流”的办 学方针。 以“积极探索人才培养的新模式，实践教学运行 的新机制，寻找提高教学质量和体现人才培养特色 的新途径，不断进行制度创新和机制创新”为办学目 标。 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 多 样 化 大 众 化 市 场 化 社会经济发展对人才规格 的差异性 “量”的增长与“质”的飞跃 的提高与统一： 精英型教育—大众型教育 人才需求调查： 应用型60%，创新开拓型 13.7%，二者兼之9.8% 形 势 分 析: 规格多样化 类型多样化 层次多样化 人 才 要 求: 江苏大学第一次教育教学工作会议 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 现 状： 以 工 为 主 应 用 型 人 才 技术科学型—工程科学家 实用型 适用型 江苏大学第一次教育教学工作会议 结 论： a) 学校： b) 学生（京江学院）：理论基础较差、理性思维与学习能力较弱 c) 企业：一线工艺技术型人才短缺 工程管理型 技术实施型—现场工程师 京江学院人才培养的思考与实践——汇报材料 面向生产、管理第一线 很强的工程实践能力 较强的英语