你的孩子该学.pdf

你的孩子該學什麼？ 全球化下的關鍵能力 回顧台灣教改這十年，全球化浪潮來襲，網路科技深入生活各層面，少子化衝 擊顯現，每一個國家都瞄準教育─這個最攸關國家競爭力的議題，竭盡全力培 養面對未來的人才。 而全球的父母，也都感染著同樣的焦慮，從英文、作文、算術、彈琴、畫畫、 網球、足球、到ＥＭＢＡ……， 這麼 多的課業、才藝，我們的孩子究竟該學 什麼？如何讓孩子快樂、自信地學習？ 哪 些能力才是孩子面對全球化所需要 的關鍵能力？ 文／許芳菊 插畫／江小 A 星期天早晨，上海市中心金融區裡，一堂看似培養未來企業領袖的「EMBA」 課程正在進行，不過上這堂課的學生， 並不是經驗豐富的企業經理、主管們，而 是一群三到六歲的小孩。 「EMBA」的「E」代表的是「early」(及早)的意思。這種 「兒童 EMBA」現在成為上海的熱門課程，開課兩年來，已經超過一千五百人參加。 積極的父母們，早早將孩子送入 EMBA，學習溝通、領導、國際貿易，好讓孩子可 以在全球化經濟中成為贏家。「我的兒子在課堂上表現很好，倘不害怕公開演 講，還表現出做領袖的企圖，」一位將 三歲兒子送來上課的家長說。 在中國，望子成龍、望女成鳳的父母從 來沒少過，尤其少子化的這一代，家 庭收入的三分之一，全都投入在孩子的教育身上。 不僅中國大陸如此，亞洲各國父母拚教育的決心，更顯現在孩子滿滿的行程 表上，不僅學業科目要補習，國際禮儀 、才藝、運動、潛能開發，全都列入課 後學習項目。 一位十歲的香港小學生，除了學校的課程外，每週要上八小時的網球課，外 加三小時家教溫習科學與數學。他的姊姊更每週參加將近十樣以上的課外活動。 在日本，愈來愈多家長不信賴公立學校那套讓孩子減輕壓力、身心乎衡的 「餘 裕教育」 ，紛紛把孩子送到私立學校，好好加強各科學習。 連一向強調讓孩子獨立自主的美國，現在家長也開始擔心孩子未來的競爭 力，為了因應中國的崛起，甚至把還在牙牙學語的寶寶就送去學中文。 台灣十年教改，希望讓孩子快樂學習，但是十年來補習班成長為五倍。目前就讀 實踐國中的學生李明剛說「他每月補習費約三、四千元，念書到十一點睡覺還算 早。」 國二的他看到「大學畢業生的薪水兩萬起跳 ，碩士也只有一-一萬多一點，很 多大學生都擔心失業」，也開始為未來感到憂心。 過度學習扼殺孩子潛能 當全球化經濟的浪潮已經打到家門口， 不但衝擊到每一個人目前的工作，更 衝擊到孩子未來的機會。過去靠會考試 、念好學校、找好工作的穩定階梯已經不 見，全世界的父母，無不用盡 心思及早加強孩子的競爭力。 作的穩定階梯已經不見，全世界的父母 ，無不用盡心思及早加強孩子的競爭 力。 但過度、過多、過早的學習，卻可能扼殺孩子真正的學習能力。被動填塞知 識的補習，也無法培養出末來社會需求的能力。 不少教育學者就提醒，不斷被送去補習的學生 ，EQ通常偏低，這樣的孩子不 易和人社交、溝通，無法在需要團隊合作的社會裡獲得成功，也很難成為末來社 會需要的創新人才。 面對琳琅滿目的才藝補習，面對排倒海的全球競爭壓力，父母不斷送孩子學 東學西，原因無他， 「因為我不知道我怎麼做對孩子最好？」一位每週匆匆忙忙送 孩子去補習的日本媽媽，說出了當前大部份父母的心聲。 世界的孩子都在學什麼? 你的孩子究竟該學什麼？什麼能力才是可以讓他在未來成功快樂的基礎？面 對全球人才的競爭，台灣的教育又該如何積極面對？ 教育，是因應全球化變遷的關鍵，許多國家早已開始面對這些變化，用心規 劃教育政策，從根本教育孩子成為一位 世界公民，一個未來在等待的人才。 這十年來，隨著資訊科技的創新、發展 ，知識隨手可得，也隨時被淘汰、更 新。在今天，知識本身不再具有高價值 ，也因此，各國教育上一個很重要的改 變，就是從強調知識的吸收， 到愈來愈重視關鍵能力的培養。 為了讓歐盟成為最具競爭力的經濟體，並讓人民有更好的工作與更好的社會 凝聚力，在二 OO一年，歐盟會議提出了關於未來教育應提供民眾具備終身學習 的八大關鍵能力(Key competency)，包括： 一、用母語溝通的能力。 二、用外語溝通的能力。 三、運用數學與科學的基本能力。 四、數位學習的能力。 五、學習如何學習的能力：包括，時