语文 灰雀10.docxVIP

人教版三年级语文《灰雀》教学设计设计意图：《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读懂文意。通过创设情境，让学生去充分接触文本，鼓励学生读出自己的独特感受，说出自己的想法，体验人物的内心世界。学习语文的方法千变万化，思维方法亦然。一、学习目标　　1.学会本课的11个生字,能正确读写本文的词语。　2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。　3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。二、教学重点：　1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。　2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情。四、三、教学时间：　两课时四、教学流程第一课时一、情景引题，激发兴趣　1、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地介绍一下列宁的事。2、学生交流后，教师简介列宁。3、（多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。）师：瞧！灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了，让我们热情地和它们打声招呼吧！----揭题。1）． 读题，提示：“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。2）． 能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗？为了这可爱的灰雀，列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美地读一读吧。二、初读感悟1、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音