2019高考总复习理数（人教版）课时作业提升：第12章+算法初步、统计、统计案例+第2节+随机抽样+Word版含解析.docVIP

课时作业提升(七十一)　随机抽样 (对应学生用书P294) A组　夯实基础 1．(2018·菏泽模拟)为了检查某超市货架上的饮料是否含有塑化剂，要从编号依次为1到50的塑料瓶装饮料中抽取5瓶进行检验，用选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5瓶饮料的编号可能是(　　) A．5,10,15,20,25　　　 B．2,4,8,16,32 C．1,2,3,4,5　　 D．7,17,27,37,47 解析：选D　利用系统抽样，把编号分为5段，每段10个，每段抽取一个，号码间隔为10. 2．为了了解某地区的中小学生的视力情况，拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异，而男女生视力情况差异不大，在下面抽样方法中，最合理的抽样方法是(　　) A．简单随机抽样　　 B．按性别分层抽样 C．按学段分层抽样　　 D．系统抽样 解析：选C　小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异而男女生视力情况差异不大，故选用按学段分层抽样的抽样方法． 3．(2018·洛阳模拟)系统抽样是从N个个体中抽取n个个体为样本，先确定抽样间隔，即抽样距k＝(取整数部分)，从第一段1,2，…，k个号码中随机抽取一个入样号码i0，则i0，i0＋k，…，i0＋(n－1)k号码均入样构成样本，所以每个个体的入样可能性是(　　) A．相等的　　 B．不相等的 C．与i0有关　　 D．与编号有关 解析：选A　因为每个个体都是随机编号，每一段利用简单随机抽样，因此，每个个体入样的可能性是相等的． 4．某中学采用系统抽样方法，从该校高一年级全体800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查．现将800名学生从1到800进行编号．已知从33～48这16个数中取的数是39，则在第1小组1～16中随机抽到的数是(　　) A．5　　 B．7 C．11　　 D．13 解析：选B　间隔数k＝＝16，即每16人抽取一个人．由于39＝2×16＋7，所以第1小组中抽取的数为7. 5．(2018·青岛模拟)某校高一、高二、高三学生共有1 290人，其中高一480人，高二比高三多30人，为了解该校学生健康状况，现采用分层抽样方法进行调查，在抽取的样本中有高一学生96人，则该样本中的高三学生人数为(　　) A．84　　 B．78 C．81　　 D．96 解析：选B　因为高一480人，高二比高三多30人，所以设高三x人，则x＋x＋30＋480＝1 290，解得x＝390，故高二420人，高三390人，若在抽取的样本中有高一学生96人，则该样本中的高三学生人数为×390＝78人． 6．一个总体分为A，B两层，用分层抽样方法从总体中抽取一个容量为10的样本．已知B层中每个个体被抽到的概率都为，则总体中的个体数为________. 解析：设总体容量为n，则＝，所以n＝160. 答案：160 7．(2018·泰安模拟)经问卷调查，某班学生对摄影分别执“喜欢”“不喜欢”和“一般”三种态度，其中执“一般”态度的比“不喜欢”态度的多12人，按分层抽样方法从全班选出部分学生座谈摄影，如果选出5位“喜欢”摄影的同学、1位“不喜欢”摄影的同学和3位执“一般”态度的同学，那么全班学生中“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多________人． 解析：设班里“喜欢”摄影的同学有y人，“一般”的有x人，“不喜欢”的有(x－12)人，则解得所以全班共有30＋18＋6＝54(人)，又30－＝3.所以“喜欢”摄影的比全班人数的一半还多3人． 答案：3 8．(2018·常德模拟)某公路设计院有工程师6人，技术员12人，技工18人，要从这些人中抽取n个人参加市里召开的科学技术大会．如果采用系统抽样和分层抽样的方法抽取，不用剔除个体，如果参会人数增加1个，则在采用系统抽样时，需要在总体中先剔除1个个体，则n等于________. 解析：总体容量为6＋12＋18＝36. 当样本容量是n时，由题意知，系统抽样的间隔为， 分层抽样的比例是，抽取的工程师人数为·6＝， 技术员人数为·12＝， 技工人数为·18＝， 所以n应是6的倍数，36的约数，即n＝6,12,18. 当样本容量为(n＋1)时，剔除1个个体后，总体容量为35人，系统抽样的间隔为，因为必须是整数，所以n只能取6，即样本容量n＝6. 答案：6 9．某学生在一次理科竞赛中要回答的8道题是这样产生的：从15道物理题中随机抽3道；从20道化学题中随机抽3道；从12道生物题中随机抽2道．选用合适的抽样方法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号(物理题的序号为1～15，化学题的序号为16～35，生物题的序号为36～47)． 解：方法一(抽签法)： 第一步，将试题的序号1～47分别写在纸条上． 第二步，将纸条揉成团，制成号签． 第