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朗读1-4自然段，思考下列问题： 从这一部分中，你能知道哪些内容？ 出发的人物都是谁啊？出发的时间啊？此时此刻文中人物的心情如何呀？ 阅读5-9自然段，思考下列问题： 作者第一次去“鸟的天堂”看见了大榕树，请你认真读读，画出描写大榕树的句子。 作者是按什么顺序描写大榕树的？展现在你眼前的大榕树是什么样子的？ 远——近 朗读10—13自然段思考下列问题： 作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？ 这次作者看到了很多鸟，作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。 学习第14自然段思考下列问题： 作者为什么说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂？ 榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存的空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机肥料。使这棵榕树愈加的繁茂。 * 鸟的天堂 máng jiǎng lǜ róng 白茫茫 划桨 规律 榕树 xì yào xiá 缝隙 照耀 应接不暇 càn làn gān zhī zhū 灿烂 竹竿 一支乐曲 一株榕树 Shāo jì 树梢 静寂 不可计数：没有办法来计算，形容数量多。 应接不暇：形容人或事情很多，接待，应 酬不过来。文中指鸟太多，看 不过来。 留念：舍不得离开。 作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 第一次 大榕树 第二次 许多鸟 远看，像是许多株大榕树，树叶绿的可爱。近看是一株大树，枝干多的不可计数，枝生根，垂到地上，伸进泥土；绿叶一簇簇没缝隙，那绿色照人眼，像是孕育着新的生命。 这么美的大榕树让我们再美美的读读 榕树： 大 茂盛 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 激动兴奋 心情： 课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。 作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。 用排比句 用拟人句 鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快 牛背鹭 白鹭 第一个“鸟的天堂”加引号，是作者引用别人的话，指那株大榕树；后一个“鸟的天堂” 不加引号，是作者亲眼见到鸟儿们在这生活的自由、幸福，真像在天堂一样。 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ *
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