兴趣小组活动总结(2011上).docVIP

古镇一小2011学年上学期计算机兴趣小组 活动小结 指导教师：刘永明 本学期，根据我校个性化教育与培养特长生的安排，我进行了计算机兴趣小组活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。 一、兴趣小组活动情况： 兴趣班活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，从我校4至5年级各班挑选出34名学生组成，这34名学生都是电脑有一定水平和喜爱且学习成绩比较优秀的学生。每周二、三、四的中午1：00至1：40分开展三次教学活动。并结合学校“庆国庆”和“庆元旦”开展作品展示活动。期末从学生制作的作品中选送参加昆明市中小学生电脑制作活动比赛。 二、兴趣小组的组织与教学内容： 为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，本学期主要以教学图片处理软年ACDsee，电子报刊制作软件Word 2003 和Powerpoint 2003、使用为主，具体见活动计划。 电子报刊的学习：主要学习使用word2003编辑软件的技巧，学习插入艺术字，图片，文本框和自选图形，学习超级链接的设置方法。学习制作小报如何选定主题，围绕主题来制作小报。这学期围绕“庆祝建国六十周年活动”兴趣小组的成员制作了十多份电子小报表达了对祖国的热爱之情。学期末挑选了20个作品（12个DOC和8个PPT作品）参加昆明市第十一届中小学生电子作品比赛。 三、经验总结 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学科的内在驱动力。因此在开展兴趣组中学习兴趣的培养和保持是关键。 因特网的出现和发展，能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在兴趣小组的活动开展过程中，我们最大程度地利用了因特网的强大的学习功能，让学生浏览全国的优秀作品，从而激发他们的创作的欲望和灵感。在模仿中学习与提高。由于兴趣组由不同年级的学生组成，他们所掌握的知识和技能有所差异，所以有些内容得单独开展教学，比如四年级的学生没有学过图片处理软件ACDsee，而五年级的学生这学期刚学过这一内容，这是兴趣组活动的一个难点。 注重上机操作能力和习惯的培养，使学习兴趣持久不息。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采用“任务驱动”法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间。注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。 为方便师生之间的交流学习，我们兴趣小组还建立了自己的QQ群，参加兴趣组的成员都加入到该群中，我在群共享中放了一些教学所需的资料、学案、作品，方便大家利用网络交流学习和资源共享。 四、存在的问题 兴趣组也存在着一些问题：一是学生的自制力差和参加兴趣组目的不清楚：有一小部分学生参加兴趣组的动机是冲着可以来上网玩游戏而参加的，没有学习目标。而有的学生自制力差，借活动的机会上网聊天甚至玩游戏，造成不好的影响。二是学生视野不够开阔：在他们的制作的作品中反映出学生不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够细致，配色所需的美术功底也欠缺。在选择主题时有些同学主题定的太大，学生选取的资料多来源于网络而自己的原创的最真实最纯朴的内容却很少。 五、解决措施 在今后的兴趣组活动中要采取科学答理的监管措施，加强学习目的性的学习，把参加活动动机不纯的学生进行劝导或另换他人参加，鼓励学生多写作，把自己的和班级上的发生的事情写成电子文档放到自己的作品当中。资料收集后要进行归类整理，制作时要细致，追求作品的精益求精，不断提高学生的审美能力和制作水平。 2011年11月28日  古镇一小2011学年上学期计算机兴趣小组 活动小结 指导教师：刘永明 4